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2015山东卷文言文阅读:《六韬:立将之道奈何》

(2015-06-28 05:12:49)
标签:

文化

分类: 教育

2015山东卷文言文阅读:《六韬:立将之道奈何》

                                立将之道奈何

          武王问太公曰:“立将之道奈何?” 
      太公曰:“凡国有难,君避正殿。召将而诏之曰:‘社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。’ “将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门,西面而立;将入庙门,北面而立。君亲操钺持首,授将其柄,曰:‘从此上至天者,将军制之’。复操斧持柄,授将其刃,曰:‘从此下至渊者,将军制之’。见其虚则进,见其实则止。勿以三军为众而轻敌,勿以受命为重而必死,勿以身贵而贱人,勿以独见而众,勿以辩说为必然。
     “将以受命,拜而报君曰:“臣闻国不可从外治,军不可从中御;二心不可以事君,疑志不可以应敌。臣既受命专斧钺之威,臣不敢生还,愿君亦能一言之命于臣。军不许陈,臣不敢将。”君许之,乃辞而去。军中之事,不闻君命,皆由将出,临敌决战,无有二心。是故智者为之谋,勇者为之千,气厉青云,疾若驰骛,兵不接刃,而敌降服。战胜于外,功立于内,吏迁士赏,百姓欢悦,将无咎殃。是故风雨时节,五谷丰熟,社稷安宁。”
       武王曰:“善哉!”
       武王问太公曰:“吾欲令三军之众,攻城争先登,野战争先赴,为之奈何?” 武王曰:“敢问其目?”
       太公曰:“将,冬不服裘,夏不操扇,雨不张盖,名曰礼将;将不身服礼,无以知士卒之寒暑。出隘塞,犯泥涂,将必先下步,名曰力将;将不身服力,无以知士卒之劳苦。军皆定次,将乃就舍。炊者皆熟,将乃就食。军不举火,将亦不举,名曰止欲将;将不身服止欲,无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱,故三军之众闻鼓声则喜,闻金声则怒。高城深池,矢石繁下,士争先登。白刃始合,士争先赴。士非好死而乐伤也,为其将知寒暑、饥饱之审,而见劳苦之明也。” 

                                                   (节选自《六韬·立将》)

 


         9.对下列句子中的加点词的解释,不正确的是(3分)
             A.臣既受命于专斧钺之威               专:独掌 
             B.敢问其目                                    目:条目
             C.军皆定次,将乃就舍                   次,次序
             D.白刃始合                                    合:交锋
      10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(3分)
       A.见其虚则进                                    B.是故智者为之谋
             置杯焉则胶                                          且君尝为晋君赐矣
       C.无以知士卒之寒暑                          D.炊者皆熟,将乃就食
            蚓无爪牙之利                                       项伯乃夜驰之沛公军
     11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
       A.将既受命/乃令太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺
       B. 将既受命/乃令太/史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺
       C. 将既受命/乃令太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以受斧钺
       D. 将既受命/乃令太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以受斧钺
     12.下列对原文有关内容的理解与分析表述不正确的一项是(3分) 
      A.君王任命将军是,应该在太庙执象征兵权的钺和斧,郑重地授给将军,赋予他处理一切军务的权力。
      B.将军接受任命后,将再次请求君王给予充分信任,并表明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。
      C.如果将军能做到“三礼”,那么无论攻城时还是野战时,士兵们都会奋勇争先,只想冲锋,不愿后退。
      D.本文通过君王与太公问答,阐明了君王的立将之过和将军的之策,充分体现了太公高超的军事智慧。
     13. 把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(10分)
     (1)社稷安危,一在将军。今某国不臣,愿将军帅师应之也。(5分)
     (2)士非好死而乐伤也,为其将知寒暑饥饱之审,而见劳苦之明也。(5分)

 

 

       9. C(次:驻扎)
      10.A(A都是“就”的意思)
      11. C(注意陈述对象的变化,事件的切分)
      12. B(“将再次请求君王”错误)
      13.(1)国家的安危,全在将军您了。现在某个国家不肯臣服,希望将军您率领军队前去讨伐他。
               (“安危”“一”“应”)
      (2)士兵并不是愿意死亡和乐意受伤啊,只是将军清楚地知道他们的冷暖饥饱,并且明白地了解他们的辛劳艰苦呀。
              (判断句,定语后置句)

       

 

     《六韬》,又称《太公六韬》,是我国古代的一部著名兵书,在宋代被列为《武经七书》之一。《隋书·经籍志》注云“周文王师姜望撰”,以后唐宋诸志都承袭了这一说法。

       姜望,又名吕望、吕尚,字子牙,俗称姜太公,是商周之际著名的军事家、政治家,西周的开国功臣,齐国的始祖。他曾先后辅佐周文王、周武王,在兴周灭商的事业中发挥过十分重要的作用。

     《六韬》全书都是以太公答文王、武王之问的形式写成的。然而从宋代开始,直到近代,许多学者经过考证,都认为这部书并非殷周时期的作品,而是后人托姜太公之名写成的。

 

    





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