2011年过半，不知不觉又到了孩子们的节日——“六·一”。记得5月中旬，在西安市大明宫国家遗址公园，举行了一场热闹非凡的发卡活动。在儿童节当天，便迎来了由近300名国内外儿童组成的“考古队”，第一次在大明宫国家遗址公园尝试了文物挖掘保护的体验式历史教育第一课。

由大明宫国家遗址公园主办的，向西安市50万名儿童发放免费年卡的行动，可以说是大明宫国家遗址公园提前送给当地儿童的一份厚重的六·一节日礼物。

所谓厚重，说的当然不是这张免费卡的市场价值，而是其背后大明宫国家遗址公园对于儿童历史教育的全新体验式探索，对全国儿童在当代历史学习中和未来将中国辉煌文化推向全世界艰巨任务的高瞻远瞩。小小一张卡片，所肩负起的责任是无法用价值来衡量的，而且对大明宫遗址的保护意义以及对下一代深远的教育意义乃至中国辉煌文化推广的贡献更是难以用价值来衡量。

大明宫国家遗址公园体验式历史教育的尝试，一经推出便受到社会各界的好评，其活动虽小，但是意义影响深远，甚至涉及到当今社会的各个层面。

其实，最受启发的应该是传统教育界，当然也包括那些盲目望子成龙的家长们。在传统教育过程中，为了应对过于严格苛刻的升学考试，孩子们通常只能被限定在课堂和书本里，所获得的信息只是一些抽象的文字，这些内容是否真的能被学生吸收、是否真的能影响孩子的未来、是否真的能让孩子们在未来的工作生活中得到应用，还要看个人的认识与天赋，因为传统教育在进行的同时，过于强化基础教育，反而忽略了儿童的课余兴趣发展，而正是这些兴趣爱好的不断延续才可能真正成就未来的史学家、文学家、考古学家。大明宫国家遗址公园并非教育机构，却勇于探索历史教育新思路，为教育界献计献策，以育人为先的理念实现寓教于乐，是否可以带来一些启发呢？

前人种树、后人乘凉。今天我们为教育投入一份耕耘，明天必将在下一代的学习成果中获得收获。教育是永恒的话题，小小一张卡片，我们该如何去衡量它的“分量”？如何去体验它的意义？这个问题就留给大众去评断。