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我初中时的语 文老师对我说：“我这一辈子没什么想法，评上个称职就好了。”在交流中，我发现老师们的精神状态都不是很好，他们对于外面的世界很好奇，又很无奈自己的职业。在我们的眼里，老师们的表情有些木讷，真如风里的一棵棵树木，被岁月刮出一张张皱褶。

行政教育，让老师们没有了个性

自从行政教育开始后，老师们就开始忙着准备各种各样的检查，备课时间少了，看各种红头文件的机会多了，也懂得了什么叫面子。很多学校，为了迎接各种政府工程，借钱修学校，把办公室搞得像老板室，会议室的那种多功能设备比大城市还先进，而走进教室，看到的却是一群穿着破烂的学生。

教育的目的是把知识带给学生，让学生来建设社会。然而行政教育的出现，让老师明白了一个道理，那就是老板换人了，一切得听老板的。很多有个性的老师，刚开始的时候很不爽，但在不断的“进步”中，也就被磨平了理想。他们会教导学生，在公共场所一定要有礼貌，在上级领导检查时一定要体面。然而，这些学生却在校园里接吻，脱裤子甚至曝光和老师的谈话。

这种现象，表现出老师的软弱无力，表现出现代教育严重的缺乏个性。

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学生智商高，老师的智商低

学生的一个问题，往往令老师们难堪。如果真是学生聪明绝顶，老师们也不用那么压抑了，相反的是学生不会把智商运用在学习上，而是玩耍和找茬上。老师的那个年代营养不良，智商也就自然比不上孩子们。

很多老师，压抑在学生的不好管教上面，又没有什么特别的教育方法，加上学校对于老师的绩效考核比较严，往往是用学生的成绩来衡量老师的教学质量。老师们已经不把教育当成是奉献或是责任，而是一种养家糊口的职业，一种和搓澡工人一样的工作性质。如此的教育模式，如此的一帮难教育的学生，老师怎么不压抑。

职业普通，没有红包也没有年终分成

在很多人眼里，教师和公务员是一样的，但实质上教师这一职业很普通，根本没有任何权利，他们面对的只有一个对象：学生。在任何一个部门，都比在学校好，有油水，有奖金，有各种礼品，还有一大帮各界朋友。而老师呢，只有去求别人办事，当然也有被人求的事，那就是家长求老师把他的子女教育好一点。

教师，作为一种职业，在我国历史过程中，时而圣人化，时而卑微化，遗憾的是就没有职业化。教师职业的要求，是向学生传授人类延传下来的文明，传播先进的自然和人文理念，使年轻一代在继承的基础上不断弘扬创新，创造出更符合时代的物质和精神文明。然而，值得注意的是，在我们的社会中，教师传授知识和传播文明的主体功能常常被忽略，情感功能被过分强调，混淆了目标和手段之间的关系，造成教师非职业化倾向愈演愈烈。

一个外科医生一个月可以拿10万红包，拿不到钱就用针缝掉产妇的肛门，而一个老师向谁要红包，难道学生答不上题就收红包？看着周边的人都买上了房子，开上了车子，出手大方，教师们却过着寒碜的日子，现实社会又这么物质，他们能不压抑吗？