观重庆路小学程老师的《巨人的花园》有感

感谢程老师在这个花香氤氲的季节，你的精心钻研，带领我去展开对《巨人的花园》的思考。接下来，我谈谈自己的思考，不当之处，敬请谅解！

亮点：

1.对于说课的程式非常地规范，一环一环衔接自然，足以看出教师用心解读教材了。

2.教法学法的预想非常好，通过“对比”来展开教学。

3.教师在小练笔环节有对学生的方法指导，这样降低了难度，有助于学生顺利写话。

建议：

1.教师有意识地从纵向上分析语文要素，但个人认为童话是一种比较独特的文体，在教学时，不应和普通的记叙文混为一谈，这个单元的语文要素“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”，并非是五下“抓住课文中语言、动作、神态的描写，体会人物的内心”学习的基础。

2.本课要求认读的生字较多，只出示“砌墙 脸颊”内容偏少，建议根据生字词特点分组分层来学习。书写生字也是一样，挑出易错和不易写好的生字来进行教学，最好以一带多，遵循一定的规律来学习。

3.整堂课老师的设计很满。一层一层的问题很多，这样不可避免地将文章肢解了。老师的设想很好，想先给学生以学习的范式再自主学习，但无形中削弱了学生的自主合作学习的主体地位。建议能设计一个核心问题来一线贯穿，可以考虑一下用用课后题。再就是，感受童话的奇妙这一语文要素体现得不够。

4.板书设计最好包含两个方面，有课文重要内容的提示，有学习方法的指导。