领悟神州魅力     铺就成长道路

——《神州谣》融入多元素教学   

3月26日，听了一位青年教师讲授的《神州谣》一课，很有感触。《神州谣》是人教版语文二年级下册的第三单元第一篇课文。本课以韵文的三字经形式，歌唱了中华美丽山河、民族团结。神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着14亿华夏儿女的大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远航。整篇课文洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了盼望两岸统一、祖国繁荣昌盛的强烈愿望。

这节课有很多亮点，学生课前三分钟朗诵入情入境，学生学习状态精神挺拔，教师激情满怀。

这个单元的主题都是传统文化。本节课在领略祖国的壮丽山河方面欠缺一些文化元素，学生在朗读时候太注重每个字的读音，而不注重内在感韵，导致把尾字音读破，没有彻底感受祖国的山川秀美、风景如画。

另外，教师课前虽然搜集了关于祖国山川以及民族团结方面的资料，但是“用不逢时”，从而学生的爱国之情没有完全激发出来，为后续的学习没有奠定好情感基础。

一、二年级的课文富有情趣，朗朗上口，便于学生诵读。如果课上教师语言苍白，不富有童趣，忽略了学生的感受和课堂行为。上课时给某个生字编个小故事，给某个内容编个儿歌，相信他们的兴趣会更浓厚。

基于此，这样的课文也可以这样上。

融入数据和诗歌元素，借助相关歌曲渲染情感。幻灯片出示祖国山川壮美图，然后用课后第二题的词语连成一段话做解说，融情于景，画面十足，让人感染肺腑，心潮澎湃。

黄河奔——君不见黄河之水天上来。中国第二大河，世界排名第五。（融入地理知识，跨学科学习）

长江涌——大江东去浪淘尽，千古风流人物。无边落日萧萧下，不尽长江滚滚来。（数据：全长6300公里）亚洲第一大河，世界第三大河。

长城长——不到长城非好汉，屈指行程二万。中国文化遗址。

珠峰耸——是世界都一高峰。翻身复进七人房，回收风乱入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。（毛泽东诗词）

解说词：

围绕课文的总起句展开叙述：我神州，称中华。所以我们都是华夏儿女，炎黄子孙。神州大地，山川壮美。巍巍中华，景色如画。台湾与大陆，本是一家人。血浓于水，根连着根。中华儿女，团结至亲。五十六个民族，五十六朵花，齐头并进，繁荣经济。互助合作，促进世界大同。

边播放幻灯片，边进行解说。学生无需理解，只欣赏黄河奔腾、长江汹涌、长城蜿蜒、珠峰高耸的壮美，只了解中华民族历史悠久、文化灿烂的底蕴。激发学生对祖国的无限热爱之情。

最后还可以吟唱，或者学生仿照课文自己编一首歌谣。这样既丰富了学生的日常积累，又激发了阅读兴趣。