春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。

课堂教学依标做，遵循双减师生双赢，构建学习中心课堂，落实教学评一致性，堪称教学的四大节气。当城市将一年365天过成了同一天，人们更渴望看见真实的乡村四季，树木、原野、晨光、夕阳、原汁原味的美食，牵动着都市游子心。当教师将所有的课节上成一个样态，学生和家长特别希望实在的课堂，读书、思考、斟酌、探究。多想把课堂“春耕秋收”的细微之处，一一定格、复现，捕捉课堂教学嬗变中无数温暖且令人动容的细节，见证静待花开，拔节声声。

2023年10月18日，由奈曼旗教研室主办、奈曼旗实验小学协办的小学语文“教改大课堂”课堂教学阶段成果展示研讨会暨基于任务群之教学评一体化课堂教学展示研讨隆重举行。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。全旗小语人“共剪西窗烛”，共话“深化课堂”“教学评体化”，构建“学习中心课堂”，赋能教师专业成长时如期而至。

本次活动为期一天时间，上午观摩课例，下午做任务群情境下的整体构建教学设计说课，教研室副主任、语文教研员王翠琴讲座并指导。共有小学各校业务领导和语文骨干教师200多人参加活动，线上观看直播听课教师达1000人次。

四位老师进行课例展示：实验小学李春凤老师执教《民间故事我来展之牛郎织女连环画创作》；第二小学张桂珍和第三小学王玲雪老师执教《蟋蟀的住宅》；第四小学金丽菲老师执教《猎人海力布》。                             

业务领导点评

教研室王翠琴副主任基于新课改成果进行阶段性总结说明，并对四位作课教师给予评价和指导。然后就当下课堂教学的问题与对策进行案例式解读。她特别强调：我们要改变传统的教学方式，力争让学生在做中学，用中学，创中学，把课堂还给学生。她还对大单元、课时备课进行了详细解读。

本次活动，即是课堂教学评一体化成果展示，也是一次共谋未来教学前景的盛会。真乃借他乡之石，厚重“自乡”之路 。

评课环节，我被随机选中，幸好平时评课时候喜欢用打油诗来总结，情急之下，10分钟作诗一首：

深秋收获忙，

小语人聚一堂。

专家王主任，

牵头又导航。

教师有方向，

从此不迷茫。

学习任务群，

评价量表详。

课堂新样态，

学生争荣光。

思考研讨快，

课堂放光芒。

长此且久往，

百花齐绽放。

教改大课堂，

助力共成长。