如果在2年前，有人问我：“孩子用不用教认字？”我一定会胸有成竹的回答：“当然不用，只要每天坚持给孩子读书，孩子一定会认识字的。尤其是孩子进入了识字敏感期，他会主动认字的。”虽然那时候康康也不认字，但是我看过的育儿书，浏览过的网页，追览过的育儿名博都是这么说的！

     也许生活就是这样，当你无比相信什么的时候，它就让你看看盲目自信是不可取的，你是错误的！先说说认字敏感期。我坚信着孩子的认字敏感期一定会到来的。于是2岁，3岁，4岁，5岁，等到了康康入学，我也没见到这家伙出现什么认字敏感期！不但没有主动认字，即使我给他读书时候指着字，他都很反感，觉得我的手指头挡住了画面。再说说自主阅读。康康虽然很喜欢看书，也会自己看书，但是他完全只看插图，从没有看过一个字。在我盲目的乐观和不作为的“纵容”中，康康就这样开始了他的小学生活，入学之初，他认识的字还不足50个。

    也许有人说，你太谦虚了，一定是他认识很多字，你都不知道。

    我多希望这一点是事实呢。可是，在我多方位全面测试中，康康的认字量始终没有超过30个。我试过给他看认字卡，让他试着读一篇看过的故事书，试过让他在街上认一认招牌。最终，他也只认识车，王，马，天，飞机，火车等简单的30几个字。算上我不知道的，也超不过50个吧。

   也许有人说，你有字卡，为什么不教孩子认字呢？

   虽然我不支持刻意提前教孩子认字，但是我也不反对在孩子自己有学习兴趣的时候教孩子认字。所以康康很小的时候我也准备了字卡。甚至学习了网上很多方法想要帮助孩子启蒙，激发孩子的学习兴趣。比如孩子1岁左右，我也曾经在墙上贴过常见字，爸爸，妈妈等等，每天抱着孩子经过指一指。也曾经把物品贴上字给他认。甚至学习有的妈妈经验，身上随时带着卡片，出门见了什么给孩子认什么。但是，贴在墙上的每次都被扣下去了，出门认字更不现实。很快我就发现这样非常打断孩子的思维。孩子本身就是注意力不容易集中的孩子，这样做有弊无利。于是我果断停止。再说其他什么游戏认字等等，他也是完全不兴趣。我只能接受他对文字完全无兴趣的事实。

   也许有人说，你等他主动问你时候教他！

   我想说，康康也有过主动问我的时候。比如，有一段时间他特别喜欢井盖上的字。每天上学放学路上见到井盖就蹲下来问：“这个字念什么？”每次，我欣喜若狂的耐心回答。我以为，这是他通往认字大门之路要打开的曙光，康康认字敏感期就要降临了。可是，我一天至少四次回答“水”“电”“污”“电信”这几个字一个学期之后，康康只认识了水字，仅仅在井盖上认识，书本上指出来，不认识。

   也许有人说，现在识字软件，游戏这么多，给他看！

   我承认，对于孩子看视频这一点我是不赞同的。我觉得孩子小，眼睛是需要保护的，我不愿意让孩子因为过早学习知识而看视频。但是，幼儿园看过学习光盘，幼儿园电脑区老师给孩子们下载了《悟空识字》等学习软件和小游戏。有一段时间，康康喜欢看《悟空识字》，还让我下载了。可是，通过认字认识了，放在课本里，换个字体就不认识。

   也许有人说，读书的时候要求他必须自己读认识的字。

    这一招，我也用过。有一短时间，我变着花样哄他给我读书。承诺过读5次给妈妈听，送一个玩具。比赛过找字宝宝的游戏。我装作忘记了那个字怎么读，哄他来教我等等。每个方法没超过3次，就被他识破了，发现我是为了让他认字，他甚至根本不听我讲故事了。

   于是，最终，我只剩下相信康康是认字敏感期没有来到，只要我坚持给他读书，早晚有一天他会主动认字的。于是一读就是六年。六年来，除了我出差过几次，其余几乎每晚长短不等的给他读书，短了10多分钟，长了1-2个小时，几百本书总要有了，但是康康始终没有对认字发生兴趣。康康也就这样大字不识的开始了小学生活。

    也许有人说，康康不认字，还是我内心并不想教他认字。其实，身边接触的孩子很多，比我更不用心的家长也有，人家的孩子认字量远比康康大很多。假如康康自己有认字的想法或者行为，我总归不会拦着禁止他学。康康可以流利的背3、40首唐诗，但是一首都不会朗读。因为他不认字。我并不后悔之前没有刻意教他认字。我只是想说，六年的时间证明，有一类孩子就是这样，也许是他的认字敏感期出现的很晚，也许是他真的对文字记忆能力弱，也许是怎的对认字不感兴趣，不管什么原因，如果没有刻意教他认字，他在入学前就是认字量极少。虽然，认字早晚对孩子未来的学习情况也不会起到决定作用，但是和认字量很大的孩子比起来，我们的孩子起步还是要慢很多，艰难很多，我们和孩子都要更有耐心，平和的面对这个事实。