男孩的脑子想什么

作者：（美）迈克尔·吉里安

出版：世界图书出版公司

中华网读书在线阅读：http://book.china.com/html/101360/

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     作为一个四岁小男孩的妈妈，我常常会很好奇他们的脑子到底在想些什么？我知道男孩和女孩从出生开始，他们的发展便有了区别。但是这个区别到底来自哪里？是我们缘于他们不同性别给了他们不同的生活环境吗？是他们不同雌激素和雄激素的差异吗？带着这些疑问，我看了一些关于男孩养育的书。例如《养育儿子》等。但是这些书更多的是从男性和女性思维差异上告诉我们该怎么对待男孩。

     偶然的机会，我借到了《男孩的脑子想什么》这本书。我希望这本书能告诉我，到底是什么原因造成男孩性格、思维的不同。这本书是美国作者写的。从目录看，这本书包括了当前教育中男孩教育的危机；造成男孩危机的社会因素；适合男孩的学习方式；男性大脑的生理差异；学校如何帮助男孩学习；家庭如何帮助男孩学习等等几大方面。但是翻译的差别、深奥的理论、拗口的专业名词搞得我晕头转向，看了几页更是感觉云里雾里，便放下了。过了几日，我想跳着看看这本书，跳过了第一部分，直接从男性大脑开始看。

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     这本书用详实科学的医学数据告诉我们男性大脑和女性大脑的结构差异。原来，造成男孩思维差异的根本是大脑结构的不同。所有思维和行为的差异都源自于此。明白了这个道理，我们再去看男孩在学习当中遇到的问题便茅塞顿开了。原来，并不是男孩发育落后，只是这是他们的特点。在我们现行的教育模式中，考核的标准更适合女孩的学习模式。同时书中也用很大篇幅告诉我们，作为父母，我们该如何帮助男孩发展他们的优势。

   现在越来越多的教育专家阐述男孩和女孩在学习、生活各方面之间的差异。甚至提出“男孩危机”论。事实真的如此吗？我的孩子尚小，并未上学，但是在幼儿园中我也确实感受到一些不平衡。例如:在幼儿园公开课上，女孩得到的表现机会要多过男孩，而平时提到的问题孩子，男孩却又占了大多数。但是，这一定是男孩子的问题吗？我的亲戚和朋友中有好几个和康康同龄的孩子。通过观察这些男孩和女孩，我觉得男孩和女孩的某些发展速度是不同的。尤其是情感、语言、精细动作方面的发展是有一些差异的，但是这不代表他们的智力水平有差异。（我观察的只是身边的孩子，也许不能代表普遍现象）

看完了这本书，让我在教育孩子方面有了进一步的认识。男孩危机，只是让我们作为男孩的父母认识到男孩的差异，但是千万不要走入误区，把这个当做孩子缺点的借口。虽然男孩和女孩生理的差别造成他们在现行教育模式下一些看起来某些方面不如女孩的现象。但是我们要明白，男孩也好，女孩也好，他们终归是要成熟长大的。男孩只是在成长的路上由于生理差异成熟的慢一点，这也是出于生物本能的繁衍保护。不光是人类，就是很多动物也是雌性强于雄性。我们认识到“男孩危机”是我们作为父母的提示，但是我们一定不要把这个当做心理暗示。当孩子有不足的时候我们就说“男孩真是不如女孩”，更不要跟我们的孩子说这样的话。否则，让男孩子接受了女孩就是比我们强这样的想法之后，一方面可能让他们不敢正视自己的不足；另一方面可能让他们对女性产生自卑心理，这才真正是男孩的危机了。

虽然，我们现在很多教育学家都指出了当前教育模式不利于男孩的发展，但是作为家长，我们无力改变学校教育的时候，我们的男孩最终还是要进入这样的模式中接受教育。因此，我们要更加注重家庭教育。让我们的家庭教育更适合男孩子的发展。我们尊重男孩的性格，对他们的好奇、冲击和破坏给予理解和宽容以及正确的引导。同时，当他们在学校教育中遇到问题的时候，及时的帮助他们渡过难关。书中提到很多很好的方法帮助我们在家庭中帮助男孩。例如针对男孩思维的差异，从短句开始引导他们的语言能力，最终使他们的阅读和写作能力得到提升。当他们遇到学习问题时候，通过在家庭成员中找到适合的老师的模式，帮助他们解决问题。

看了这本书，我对男孩危机的看法变得坦然。成长是一个漫长的过程，而不是一个跳跃式的结果。男孩和女孩一样的聪明，只是他们的生理特点不同。毕竟我们的生活之所以丰富，正是源自这样的差别。抛开事业，我们每个人的成长都必然是经过孩童时代，成熟，恋爱，结婚，为人父母。我们教育的结果最终并不是教育出女强人、男领袖。而是让孩子真正成为成熟的人，未来可以做合格的爸爸和妈妈。所以，我们教育孩子的最终目的是看着他们成为心智成熟的男人和女人。所以，有男孩的爸爸妈妈们，让我们享受这个过程吧。