今天早上，看了钱文忠先生的文章——《教育，请别再以爱的名义对孩子让步》，钱文忠先生在文章中的主要观点是对待孩子，不能一味的以爱的名义纵容，而是应该左手鼓励，右手惩戒，一手拿胡萝卜，一手拿大棒！对于文章中的观点，虽然文章中有些细节我不太支持，不过对于教育孩子要有必要的惩戒我是非常支持。

    先说说“让步”吧。让步就是一种妥协，是明知对方行为错误，却不可奈何的退让。对于孩子，给他快乐的童年固然是重要。但是，一味的迎合孩子，哄他开心而抛弃了作为家长的原则，那就是大错特错了。让孩子快乐固然重要，可是，让孩子懂得规则，知道有可为有可不为更为重要。

    我觉得对于孩子，爱是最重要的。但是爱不是简单的给孩子最好的物质，上最好的学校，给孩子最高的赞美。爱是给孩子鼓励，更要给孩子规则。出于爱的管教是必需的。

   惩戒是必需的，但是惩戒的手段却是要需要慎重考虑的。惩戒的目的是让孩子知道自己的错误，吸取教训，改正错误。惩戒并不等于孩子犯错惹父母生气后，父母的发泄。我不反对打孩子，但是我反对动不动就打孩子。我记得在康康还没有出生的时候，和朋友们聊天，说到将来管孩子问题。我说，将来我也弄个家法，举个戒尺之类的摆着，他犯错误我就用戒尺打他的小腿以示惩罚。朋友问我为啥要打小腿不打屁股？我记得当时的回答是：“手掌不能打，打肿了不能写作业了；屁股不能打啊，打肿了不能坐下来写作业了；所以就打小腿吧，打一下很疼，容易长记性。”其实，那个时候只是玩笑话吧。当康康真的出生之后，我倒是真的没有打过他一下。倒不是我舍不得，而是，我真的觉得孩子没有犯过严重到需要我动手的错误。

    不过，孩子总是难免犯错误的。对于康康犯错误，虽然我不打，但是不等于不管。我对康康的惩罚一般是两种，一个是自己处理善后，一个是小小的体罚。

    首先是什么情况下需要惩罚？对于康康犯错，我一般是先询问原因，看看他犯错的原因。对于因为不懂或者无心犯错，我会跟他讲道理，告诉他为什么不可以这样做，应该怎么做，现在我们应该怎么处理。然后让他自己帮助处理。比如，康康2岁多有一次，我在打材料，康康坐在电脑桌上玩。过了很久，我回头看，他推开我的头不让看。我瞟了一眼，发现他是在玩烟灰缸，里面有一些剩余的烟灰，康康用手指把烟灰摸在了白色的书架上。已经涂抹了一大片，大概他也知道自己错了，不敢让我看。 我问他为什么弄这么多黑？他小心翼翼的说：“我玩着，就弄到上面了，我擦不掉了。”我猜测大概是他玩烟灰弄到了上面一点，然后自己去擦，结果手上沾着烟灰越擦越多了。看着他的小心翼翼，我真是好气又好笑。我说没关系，我们想办法给他擦掉吧。我用纸巾沾点水，做示范给康康看，康康也很高兴的拿着纸巾一起擦。很快就擦干净了，这一次康康也记住了，再也没往墙上抹过烟灰了。其实，对于三岁以前的小孩子，他们的错误往往是在尝试之中的无心之举。对这样的错误，只要让他们自己承担后果就好。

    还有一短时间，康康吃饭每次都要很多，但是又吃不掉，也不许别人吃。说了几次他都是哭闹。于是，我问康康：“你为什么不让别人吃？”康康说：“我留着下次吃啊。”听他这么说，我将计就计，我说“好的，这碗饭我留着，明天早上给你吃，这碗饭吃完之前，别的东西就不能吃了。”第二天早上，我们都吃热腾腾的早餐，康康也要吃。我说“不可以，你的饭还没吃掉啊，还给你留着呢。”康康大概也知道自己理亏，端过碗就吃。吃了几口觉得很干，让我给倒点水。加了一点白开水稀里胡噜就吃完了。此后，康康再也出现过这样的事情。我觉得，让孩子承担自己错误的结果也是一种惩戒，比打他一顿有效多了。

    但是，对于孩子反复犯相同的了错误，或者是明知故犯。我的做法就是“体罚”——把他放在高高的餐椅上，静坐10分钟，不许他下来。有一次，康康故意在客厅玩鱼缸的水。此前他已经玩过一次，当时我让他自己擦了地，他保证不玩了。这一次，他淘了很多水，客厅快给淹了，沙发下面都是水。因为地面是装了一个插座的，弄水是很危险的，所以跟他反复说过。这一次我问他为什么又玩水？康康说：“好玩呗！”我告诉他：“上一次已经跟你说过为什么不可以玩水了，很危险。妈妈也告诉你玩水可以去外面玩，可以去厕所玩，但是客厅不可以泼水。这一次你故意犯错误，我要惩罚你，１５分钟不许下来！”然后我把他放在椅子上放好，把椅子放在角落里，我开始收拾房间。开始他还嬉皮笑脸，过了几分钟就开始承认错误。我收拾好了，又和他讲了一次道理。他这时候很认真的说：“妈妈，我错了，我下次不在客厅泼水了。”我说“很好，不过对于你这次犯错误还是要惩罚，所以不到１５分钟不可以下来！”过了１０分钟，康康已经不说话了，坚持到１５分钟之后我才把他放下来。这次之后，康康再也没发生过客厅泼水事件了。

　　不过，对于这种限制自由的体罚，不能是简单“静置不理”。要给孩子讲明道理。同时，对于三岁以下的孩子，也不要将他一个人长时间关进厕所或者卧室等地方，防止孩子心生恐惧。这就不是我们惩罚的初衷了。

　　总之，我认为教育还是应该赞赏和惩罚并存，只是惩罚要注意方式方法，不要演变成家暴就好。毕竟，惩罚的目的也是为了让孩子培养良好的品格。