现在，很多人对要不要给宝宝进行英语早教争议很大。有的人觉得过早的给宝宝进行英语早教，语音不正确，反而害了孩子。而有的人认为，趁着宝宝还小，正式语言学习的好时候，早早进行英语教育，可以让宝宝事半功倍。我的看法是，英语早教没有错，错的，只是不正确的方法。所以，我是支持英语早教的。

    首先，家长自己觉得英语是什么？给宝宝进行英语早教的目的是什么？希望宝宝学了英语后做什么？英语不同于数学，物理，化学，他不是一门科学，他是一门语言。和我们的中文一样，是人们进行交流的工具。我们学习英语的目的，不仅仅是小学考剑桥英语，大学考四级。我是受着传统书本式英语教育长大的，我从来没有想过英语除了考试，还有什么作用。不过，随着年龄的增长，阅历的增加，越来越发现，学英语是很有必要的，但是，当我需要用英语的时候，却不是课本上学来的那些冗长的课文和复杂的语法。

    我觉得，学英语就像掌握一个工具，一个和世界交流的工具。基于这个想法，我觉得给宝宝进行英语早教的目的也并不远大，就是，让宝宝尽早熟悉英语的环境，让他理解，原来，人们说的话不止是中文，还有英语，日语，法语等等。英语并不可怕，只不过是另外一些人说的话。我并不要求宝宝将来一定要通过哪些英语等级考试。我希望宝宝可以用英语交流。毕竟，我们的生活越来越丰富，出国的机会也越来越多，希望宝宝有一天有机会出国，不用担心自己不会说英语就好。

   再说说我是如何给宝宝早教的。很多人不支持在宝宝三岁前学习英语，怕宝宝发生语言混淆，影响说话。可是，也有人说，要尽早用英文和宝宝交流，这样他会把英语当作母语一样交流。比如，那些混血儿，学习英语的例子。可是，我和宝宝爸爸毕竟是中国人，还是两个英文并不好的中国人。把英语当母语就是天方夜谭啊。当我为这个问题犹豫不决时，一个医生朋友建议我宝宝1岁前不教宝宝英文单词。因为这个时候，宝宝认知能力还不是很好，他对所接出的事物认不清楚，这个时候忽而汉语忽而英语的，会对宝宝说话不利，造成语言障碍，也就是大家说的语言混淆。我觉得很有道理，于是1岁前没有给宝宝教英语单词。

   不过，我觉得让宝宝感受一下英语和汉语的不同，也不错。于是，我给宝宝读英文小故事。都是极其简短的，最多不超过2分钟。一般，我是抱着宝宝，打开书，让他看图。读之前，我先对宝宝说：“我们讲故事吧，妈妈先给你讲英文的哦”。讲完之后，我会跟宝宝说：“我们再用汉语讲一次吧。”虽然，宝宝听不懂内容，但我相信他会感觉到两种语言的不同。

  宝宝1岁时，姥爷送给宝宝一个英语学习机。这个机器是通过条形码来读内容的。一张硬质卡片，一面有是黑体字单词和短句。一面是和英文相关的图案。下面有一排条形码。把卡片插入机器，机器就会读出内容。因为既可以动手，又可以听到声音，宝宝非常喜欢。每天都要摆弄一会。最开始，是因为他喜欢看卡片走动的样子。后来，是被英语的配乐吸引。听到喜欢的音乐，会高兴的手舞足蹈。当宝宝1岁半左右，开始对英文单词的发音有了喜好。他喜欢简短的名词。比如pig duck 。会反复的要求我们给他放这样的卡片。

    宝宝1岁7个月，发出了他第一个英文“pig”。发音很清晰。让我们很惊讶呢。并且，我发现宝宝是真的理解英语的。当我们拿玩具小猪问他是什么的时候。他会回答：“猪猪”。当我们问他英语怎么说的时候。他会说pig。

   从这个时候起，我开始有意识的给宝宝读画册上的英文。我选择的是他已经完全认识的画册。和开始给他读画册一样。我不是说一个英文，再说一次中文这样。因为这些物品他都认识。我只是指着图册下面的英文单词说英文。每个说两次。也不要求宝宝重复，每天大概5分钟左右，也就是一本20页的画册看完。

   至于大家推崇的给宝宝看光盘，看原版动画片之类的学英语方法，我是不太支持的。至少在宝宝这么小的时候我不赞成。一个是控制不好时间，对眼睛不好。二是这是被动的接受，即使宝宝可以听懂了，看懂了单词，但是对宝宝的英语口语帮助不是很大。我更希望让宝宝从生活中的英语开始。比如，他的图画书。出租车的顶牌，银行的招牌，地铁上的英文提示等等。

    我也不支持过早带宝宝参加英语学习班的做法。有的家长让宝宝3、4岁就参加英语学习班。我觉得如果这个学习班是寓教于乐的形式，宝宝去了很开心，固然很好。反之，如果是传统的一本教材，老师读者，孩子们坐着听着。这样的教学班就没有太大的意义了。还不如把这些时间，让宝宝到户外去快乐活动的好。

    再来说说大家常说的几个英语早教的弊端吧。我觉得也不需要过于担心。

    1.早学英语会影响说话。这个问题我前面说过了，我个人觉得1岁后有意识的开始英语是没有问题的。

    2、自己教宝宝英语，语音不准确。这个问题我觉得不必过于担心。首先，大人如果要教宝宝英语，一定要自己先可以读准这个音，这个是肯定的。不过，如果说幼儿园教的英语就一定准确也不尽其然。毕竟，就是专业英语老师，有的词语发音也不一定十足正确。其次，我们也没有必要要求宝宝学的英语，一定都说的跟大山说的中文一样地道。我们学英语的目的就是为了能和外国人交流。外国人能听懂就可以了。加入我们遇到一个外国人说中文，也都是带着千奇百怪的语调，五花八门的语序吧。可是我们大部分时候也可以忽略他们的错误，听明白他们的意思。不要说英语了，就是我们的汉语，不同地方的方言也是丰富无比。不论是河北味的，山东味的，广东味的普通话，我们也都可以听懂啊。

   3、过早学英语，学得多忘得快。我觉得这个要看学习的内容。如果让宝宝孤立的学英语，英文单词只是称为练习记忆力的工具，肯定是出现学过了忘记的现象。我们小时候学的单词，恐怕现在也是忘得多了。不过，如果我们让宝宝养成学习英语的习惯，例如，随着看的单词量增加，养成阅读英文书或者看英文电视节目的习惯，我相信，不会出现越学越忘的现象。

   4、家长教英语，语音不准确。将来孩子上幼儿园学英语造成障碍。我觉得这个主要在于家长的态度。如果家长只是让孩子不断的学习，自己不学习，那么我们很快就会跟不上宝宝的脚步。毕竟，我们身边的大部分人，英语都快还给老实了吧。包括我自己。呵呵。我的做法是，买一个好记星，把宝宝图册上的英文单词自己先学会了，念准确了，再教给宝宝。

    从开始教宝宝单词，已经一个月了。这一个月，我的收获不是给宝宝念了两本图册，而是，我开始也对英语发生了兴趣。我希望陪着宝宝学习的过程，也是我自己充电的一个过程。并且，我的学习观念也发生了变化。以前上学时候，我背单词是一个一个的，又写又记，力争每一个都可以默写出来。可是，我现在的想法是，我不要求自己会写了，只要记住发音。通过，多看，多读，认识这个单词就好了。我希望通过自己，可以给宝宝一个榜样。你看，英语很简单，妈妈也会说。宝宝一定也会说。我希望通过自己，给宝宝养成一个学英语的习惯。

    当宝宝再大一些，我想我会通过一些其他的方法增加宝宝的学习英语的兴趣。比如，带他去旅游景区，鼓励他和外国朋友聊聊天。和他做英语游戏等等。总之，让宝宝坦然的把英语当成一个生活中的习惯，宝宝自然会坚持下去的。