儿歌的抄袭与仿写

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戚万凯

我们知道，因儿歌题材相对较窄、容量相对较小、形式相对不丰、手法相对不多，作品就容易撞车，不但同题儿歌多如牛毛，而且许多内容也大同小异，有千人一面的感觉。但究竟是抄袭或仿写？确实不易界定。但是，虽说不易，却也是可以区别的。

什么是抄袭？抄袭是指窃取他人的作品当作自己的。对于儿歌来说，就是完全照抄他人作品，是一种严重侵犯他人著作权的行为。

例如著名儿歌作家郑春华有一首名作《吃饼干》：“饼干圆圆，/圆圆饼干。/用手掰开，/变成‘小船’。/你吃一口，/我吃一半。/啊呜一口，/‘小船’真甜”。《巴南儿歌报》曾刊登过一首《吃饼干》（作者系一学生），与其完全相同。这就是抄袭。

在编辑和评审中发现，学生抄袭现象较为普遍。我的儿歌《花进家》就被一小学生抄袭参加全国儿歌大赛并收入《新童谣》（小学版），同时被宜兴市悲鸿实验小学一名学生作为了她的习作。在全国“童心.中国心”儿歌大赛来稿中，我区某小学校组织的稿件里，就有三位同学抄袭我的《水果歌》来参赛。儿歌众多，知晓的编辑和评委毕竟是少数，因此防不胜防，很难把关。在我2006年主编的《荣辱童谣》面世后，上海作家常福生就来信指出：

“原书页码……几个学生有抄袭现象。60页《取牛奶》与郑春华写的相似，只是人名改了。102页《大王》是抄我和陈镒康合写的，几乎一字未改。123页《小螃蟹》是抄扬州丁曲，一字未改。153页《奶牛妈妈》抄上海诸葛穗的，只是多了后面二句。我提这些，不为别的，是希望老师指导学生创作时，让学生注意，不要抄袭。”

看了此信，我很汗颜，居然有这么多抄袭儿歌从我眼皮底下蒙混过关了。看来，我阅读的儿歌真的还不多啊。只有广泛阅读，才能掌握儿歌特别是优秀儿歌的现状，才能鉴别哪些是抄袭、是模仿、是翻新或创新。如果阅读面不广，别人抄袭、模仿、翻新的作品，自己还以为是原创作品呢，为其鼓掌助威；作为编辑或评委，就容易使其蒙混过关。

如在第二届重庆儿歌创作大赛中，一位学生创作的《小红帽》以其思想性与艺术性的完美结合，得到作为评委之一的我的高度赞赏，大家一致同意荣获一等奖。我写好赏析文字，收入《巴南儿歌》教材拟付印时，却偶然发现该首儿歌竟然一字不差抄袭的是李光迪的作品，该作品载《语文》（人民教育出版社）教材。

学生之所以有抄袭现象，原因是多方面的，但其中不懂抄袭与仿写的区别是其主要原因。有的学校老师要求学生编写儿歌，学生初学不好写，老师就叫学生仿写，学生不懂什么仿写，就误将抄袭当成了仿写。

什么是仿写呢？仿写就是按照现成的样子做。从儿歌来看，主要有内容和形式两方面的仿写。

从内容来看，仿写有题材的仿写和立意的仿写。如儿歌作家吴昌烈有一首《塔吊》：“有个渔翁不寻常，/手中钓竿粗又长。/不钓鱼儿不钓虾，/钓起座座新楼房。”有位青年作者也有一首同题儿歌《塔吊》：“塔吊高，塔臂长，/好像一个钓鱼郎。/不钓鱼，不钓虾，/钓起满城高楼房。”不知是“英雄所见略同”或是仿写，反正撞车了，从题材到构思到主题都几乎一样。我有一首《干干净净一双手》：“吃饭穿衣伸伸手，/写字画画伸伸手，/劳动锻炼伸伸手，/助人为乐伸伸手。/不该要的不伸手，/干干净净一双手。”有位作者也写了一首《该出手时才出手》：“伸伸手，拍拍手，该出手时才出手。奉献爱心我出手，救灾捐款走前头；敬献爱心我出手，多给爸妈分忧愁；争做‘四好’我出手，下定决心争上游。不该出手不出手，保持干净一双手”。该首对我儿歌的内容作了扩展和深化，突出了优秀品德方面的表现，但最后两句都大同小异，立意相同。

从形式来看，主要是模仿结构和句式。如著名儿歌作家寒枫有一首名作《菜地的歌》：“豆角青青细又长，黄瓜穿件绿衣裳，茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，倭瓜越老皮越黄，红绿黄紫真好看，菜地一片好风光。”鱼洞五校某学生也仿写了一首《菜地里的歌》：“豇豆青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳，蕃茄高挂像灯笼，土豆地下捉迷藏，辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。”不但标题基本相同，而且句式内容也差不多，只是将每句的第一个词（蔬菜）给换了一下。再如我有一首《上网》：“小蜘蛛，去上网。/什么网？蜘蛛网。/上网干什么？/上网找口粮。//小刚刚，去上网。/什么网？互联网。/上网干什么？/上网去冲浪”。惠民中心校周波同学就仿写了《打伞》：“小朋友，打小伞。/打伞干什么？/打伞遮雨点。//蒲公英，打小伞。/打伞干什么？/打伞飞上天。”小作者同样采用了三三五句式的问答歌形式，只不过中间少了一个三三句式而已。很明显是仿写。

抄袭是不道德的行为，是小偷，应该予以遣责和制止，而仿写则是写作中的正常现象，特别是在初学写作时更是不可避免。如吴昌烈有一首经典儿歌《大肥猪》：“一头肥猪真是大，/二间猪圈装不下，/三个大人抬不动，/四匹马儿一起拉，/五里店前卖肥猪，/六家饭馆出高价，/七位屠夫来杀猪，/八个厨师把厨下，/九个娃娃来坐席，/十天吃条猪尾巴。”我也照此仿写过一首《大鲤鱼》：“一条鲤鱼真是大，/二个大汉抬回家。/三口大锅来红烧，/四张桌子摆不下。/五天刚要动筷子，/鱼儿开始摇尾巴。/一下跳到河里去，/摇头摆尾游走啦。”无论从数字歌的句式到夸张手法的运用都基本一样。

仿写虽然是正常的，是允许的，但作为一名儿歌作者，有志于在儿歌方面有所作为的作者，经过长期的实践，就应该逐步跳出仿写的摇篮，来一个翻新或创新。所谓翻新，就是题材和别人相同，但立意、构思、形式和语言不同（详见拙作《“翻新高手”梁继平》）；创新，则是创作的最高境界，是指从题材到立意到构思到形式到语言均有别于他人（如上述的《上网》）。

仿写、翻新、创新，是儿歌创作的三阶段、三境界。

希望有志于儿歌创作的同志杜绝抄袭，从仿写起步，经过翻新的桥梁，到达创新的彼岸。

2010年8月16日于重庆市巴南区鱼洞黄溪河畔