爱人常批评我，整天在外给大学生讲评论写作，什么时候给自己孩子讲讲？媒体报道过家长辅导作业时各种崩溃的场景，有崩溃到抹泪怀疑人生的妈妈，有捂着心脏时而苦口婆心时而狂吼的老父亲，有的感慨每次辅导时都觉得心脏突突的，只能一遍遍告诉自己孩子是亲生的。为什么会这样呢？作为在大学教新闻评论写作的老师，我觉得我应该是一个例外，辅导学生从来都不厌其烦，辅导自己的孩子写作文，肯定更没问题了！开始还父慈子孝其乐融融，可没想到场面很快失控了。

我讲写人物要抓住主要特征，体现与众不同的个性，找到最典型的那一点就行了，不需要面面俱到，就像画漫画。我觉得我讲得很清楚，方法简单实用，便让小曹同学用这种方法去描述一下语文老师，或者介绍下自己最好的朋友。小曹好像根本没听我刚才讲的，还是“产品说明书”式的介绍，抓不着重点。我情绪便上来了，刚才有没有认真听我讲？是不是又开小差了？特点和重心在哪里？

看我声音越来越大，小曹也不淡定起来：你是觉得我不专心吗？你能不能控制一下自己的情绪。另外，爸爸你辅导作业时能不能专心一点，别一边辅导作业一边看手机，要辅导就辅导，看手机就看手机。——本来都被前几句激怒了，后面那句让我冷静下来：是啊，小曹批评得对，总说孩子不专心，自己辅导时做到专心了吗？

认真反思了一下，这种情绪确实来自缺乏专注，因不专注而不耐烦。工作之余“挤”点时间辅导孩子作业，一边辅导一边还在做着其他事，在手机上处理工作，接电话跟人说事，并没有真正沉浸到和孩子的交流与辅导中，整个过程很难保持超过10分钟的专注。说孩子不专注，家长可能更不专注。

教学生评论写作时，那是工作和职业，专业能让自己保持长时间的沉浸。而作为家长“抽时间”去辅导孩子作业时，那种专心的沉浸是需要训练的。

来源：羊城晚报  作者：曹林（北京时事评论员）