主题语法形成话语语法的两个领域之一，另一个领域是句子语法。主题语法的构建块是主题，^[1]即插入或并列在子句或句子中的语言表达，但在句法上、语义上并且通常在韵律上独立于这些结构。这两个领域与设计文本的相反原则相关：句子语法本质上仅限于命题格式的句子结构，而主题语法则关注句子之外的整体语篇轮廓，从而负责更高水平的语篇生产. ^[2] [3]

一个例子[编辑]

下面的例子取自《英语综合语法》 [ ^4] ，说明了主题语法的主要特征。

• 一种。他们认为哈特利小姐是一位非常好的老师。
• 湾。他们认为哈特利小姐是一位非常好的老师。

短语a very good teacher是(a.)中句子的补语，即是句子句法的一部分；因此，在语篇语法的框架下，它被归类为句子语法。相比之下，在（b.）中，相同的短语（但以斜体字打印）不是句法的一部分；它在句法上独立于句子的其余部分，通常归类为非限制性同位语。它在其他方面也有所不同：虽然在 (a.) 中它是句子韵律的一部分，但在 (b) 中，它与前面的从句在英语口语中由声调单元边界分隔，在书面语中由逗号分隔英语。第三，意思上也有区别：而好老师的意思(a.) 中的句法功能决定于它作为句子补语的句法功能，它完全独立于 (b.) 中的句子含义；因此，前者的含义被称为限制性的，而后者被称为非限制性的。^[5] (b)中 的短语a very good teacher被归类为属于thetical syntax，即作为thetical。Theticals 的定义如下：它们在句法上是独立的，它们通常以韵律方式与话语的其余部分相分离，它们的含义是非限制性的，它们往往在位置上是可移动的，它们的内部结构是建立在句子的原则之上的语法，但可以是省略的。

原理和概念[编辑]

句子语法是根据命题概念和从句及其组合来组织的。相反，主题语法涉及句子之外的语言话语，其功能与话语情境有关，最重要的是与文本的组织、说话者-听者的互动和说话者的态度有关。主题语法的领域包括但不限于在其他作品中被称为括号、句法非分句单元、分句外成分、析取或补充的内容。^[3] [6] theticals 的范式例子是社会交换的公式（早上好！，拜托），呼格（侍者！)、感叹词（哎哟！，哇！）和话语标记（如果你愿意，你知道，现在，好吧），但主题也包括几乎无限的自发产生的其他表达，就像一个非常好的老师在上述（b）的例子。

虽然原则上是分开的，但主题语法在塑造语言话语时以多种方式与句子语法相互作用。^[7] 交互的主要方式是通过cooptation，这是一种将句子语法块（例如从句、短语、单词或任何其他单元）部署用于主题语法的操作。^{[2] [8] [9]}

参考文献[编辑]