接了佳佳就去琴行练琴路上——

我：“佳佳，还记得吗，去年夏天你就说要学钢琴，当时爸爸妈妈都没让你学，我们觉得你还有点小，还告诉你学琴是很辛苦、很麻烦的事，要经常反复的练习，很久都不能弹得像样子。一直等到你四岁半才开始让你学琴，你觉得现在感觉怎么样，我们当时说的对不对呀？”（我是要探探她现在是怎么想的.当年我是用了欲擒故纵的方法）

佳佳：“你说的基本对，但学琴根本没有你说的那么严重！”（意思说我当时危言耸听了呗。）

看来，她还没有厌烦学琴，而且觉得还算轻松。

做父母的要经常策略地探探孩子的底细，随时了解孩子的思想动向，做到有的放矢。

最近，她练琴我都是离开琴房的，因为我不懂音乐，所以觉得没有必要在琴房守着，何况有时候大人在旁边反而会干扰孩子思路，影响孩子专注力。但这首先是要给孩子建立好能自觉练琴的习惯才可以。守在琴房，对孩子是一种不信任，孩子也会在潜意识中认为只有有人看着才必须认真，没人的时候就可以放纵。

但我会隔上一阵就进去考察一下，让她表演给我听，这时她就会向我汇报她练了多少遍XXX曲子，我会针对她的弹奏的手型和连贯性等我能懂的给与意见，而不会对不懂得部分妄加指点。

我认为不懂琴的家长，在琴房守着孩子上课无论对老师还是对孩子都会造成一种心理压力，让孩子的心里也无法放松。有的家长觉得可以和孩子一起学一点，回去可以“指导”孩子练琴，但乐器是一种实践性的技术，只是旁听了，就自认为会了，而指导孩子，弄不好就是一种“误导”。

以上是经常看到有的老人送孩子上课，也会守在小小的琴房里“旁听”，甚至会打瞌睡，有感而发。