废除985是假的，均衡教育的呼吁却是真的

    龙敏飞

    国家已低调废除高校“985工程”、“211工程”，中国大学格局面临重新洗牌？近日，这样的传闻在网上流传“发酵”。对此，教育部13日晚在其官方微博“微言教育”上发布消息称，“211工程”“985工程”等重点项目有效推动了我国高等教育整体水平的提升，不存在废除“211工程”“985工程”的情况。（11月13日《新京报》）

    废除985、211工程的传闻一出，许多网友就进行了调侃，称“以后走出去不用为自己不是211、985院校而低头了，因为大家都不是”。也有网友表示，这是营造教育公平的起点。尽管这遭遇教育部门的否认，但网友们讨论与关注的热情并未衰减半分。

   从根子上来说，所谓的985、211工程，所谓的重点大学，更大程度上，只是教育资源失衡的一种写照。一方面，城市和农村的教育资源，从来都不在一根水平线上。据报道，现在大学农村学生约占30%，他们大多进了地方普通大学或是大专学院，而重点大学的比例不到两成，北京大学仅有一成。另一方面，即便都在城市，不同地区的教育资源投入，也是有极大差别的。河南大学校长娄源功曾表示，过亿人口的大省河南每年只有300个博士招生指标，而有的高校一年招收博士生上千人。

   数据从来都不会骗人，通过真实的数据，足以佐证教育失衡的尴尬现实。而这样的现实，也滋生了一些不好的现实言论，如让反智主义大行其道。因为农村学生上大学的比例越来越少，“寒门难出贵子”、“知识无法改变命运”的讨论尽显悲情；因为毕业即失业的现状，“读书无用论”的言论也甚嚣尘上。这些负面的言论，对教育本身就是一种极大的戕害。

    以此来论，废除“985工程”、“211工程”是假的，但均衡教育资源的呼吁却是真的。其实早在2010年7月，我国就颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，其便把教育公平作为一个非常重要的方面，包括均衡各地的高考招生指标，要扭转全国重点大学过分本地化的倾向以及增加在欠发达地区的招生名额。遗憾的是，因为既得利益者的阻扰，均衡教育的推进，可谓步履维艰。