第六刀：砍去独立，种下依赖的种子。

    如今的家长为了孩子真是煞费苦心、操碎了心，这本来也没错，可过了头就显得有溺爱的元素存在。看看学校、少年宫门口，都是家长们开着车接送孩子的身影，事事代劳，导致孩子锻炼的机会大大减少，殊不知这种行为无形之中砍掉了孩子的独立性格，更种下了依赖的种子。 

    第七刀：砍去自然，种下破坏的种子。

    在公园游玩时你带着孩子去攀枝摘花。离开的时候，孩子要带走垃圾，你说不用管，有清洁工收拾。喝完饮料，你随手扔瓶子；抽完烟，你随地扔烟头。我们在劝说孩子的时候用的是“万物为我所用”的逻辑；告诉孩子的是为了人类自己的生存，可以戕害一切生灵。

    第八刀：砍去创新，种下机械的种子。

    我们可怜的孩子在学校和家长的双重压力下，已经不懂得什么是创新了。当孩子多问几个为什么的时候，我们或许会因为自己工作劳累而懒得回答，或许因为他问的问题已经超出了我们的知识范围而敷衍。我们惯用的伎俩就是：“等你长大就懂了！”“这个不要求掌握，你记住就行了！”等自以为是的说辞。殊不知这会让孩子慢慢变成考试机器，脑子变得机械，不会思考。

    第九刀：砍去欣赏，种下嫉妒的种子。

    当孩子告诉家长某某同学多么优秀时，家长总是拿孩子的短处跟他崇拜的人比较，要么说看人家多聪明，多努力啊！哪像你这么懒！要么说要向他学习啊，给父母争光！最初孩子会说：“我要比他还棒！”可当他一次次地超越不了自己欣赏的对象，又被父母奚落之后，孩子那良好的欣赏的心态就会变成糟糕的嫉妒心了。

    第十刀：砍去竞争，种下仇恨的种子。

    竞争本来是社会发展的动力。我们可能会在单位被同事超越，在生意场上被对手打败。回到家里，我们不是客观地分析失败原因，争取下次胜利，更多的是找客观理由，辱骂竞争对手。别以为你的孩子还小，你已经从你的身上学会了仇恨超越自己的人。

    我们每个做家长的人都应该反思：“在我们指责社会的不公、指责教育的失败、指责别人道德沦丧的时候，我们自己又在怎样培养孩子？”收起你手里的刀，让我们的孩子能够健康茁壮地成长。保留他们天生的优良品质，给社会以希望。