http://s9/bmiddle/610dda56g86f24d21c8c8&690
（果妈言：儿时很快乐，养成好习惯终生受益，终生快乐！）
    果妈是老师，形形色色的孩子接触了不少：

1、没有主见型——孩子从小学一直读到了初中，竟然怎么预习、怎么复习还不知道。到了初三，语数外物理化学甚至政治都要请家教，双休日被排的满满当当。一路勉勉强强学到高三，到了填志愿时父母老师焦急万分，问到理想的学校却是一问三不知，口口声声回答道：“随便。”做了十几年的老师，真不知道随便指的是哪所大学？

2、过于独立型——果妈的工作从03年开始就不断接触了一些国际婚姻家庭的孩子。自己是妈妈的“拖油瓶”，被所谓的父母遗忘在了中国，所以这些学生反倒是和老师同学更亲近。父母难得见面还不忘摆出教训人的样子，这些学生哪会买账呢？所以这类学生从生活到学习都是十分独立的。但是由于整天生活在学校缺失了孩子成长中的重要一块——家庭的关怀，所以此类学生往往又是第三类学生的典型代表。

3、寻找关爱型——第二类学生在日常生活中缺少了亲人的关爱，所以，他们往往会去寻找他们所谓的“爱”，随即产生出早恋的现象。真是拿此类学生哭笑不得。这类学生既需要关心又需要家长老师正确的引导。

现在的孩子不知道是怎么了：看到老师没大没小，走进办公室如同老师要请他吃饭般高兴，一点没有又来订正作业的羞耻感；对待父母狠三狠四，父母犹如生了个爷爷奶奶。很难想象这帮孩子将来如何在社会上立足，参与竞争？

那么这些孩子的习惯是怎么产生的？调查了一些家长，经过分析，原因有以下几点：

1、被宠坏了——最严重的是有些家长对自己的行为根本没有意识到是在宠孩子，反而认为这就是爱。爱并不是无限制的纵容孩子们的坏习惯。家长们往往会认为这么小的事，这次就算了。殊不知，一次算了，两次算了，不知不觉，坏习惯就被养成了。更有甚者，家里还有四个老人一起宠。试问：今后，总有一天您会离开孩子，这样的孩子谁去宠他？

2、没有目标——自己活着是为了什么？自己学习是为了什么？最近自己的目标是什么？问问学生们，结果能很好回答的学生寥寥无几。你的身份是学生，你应该做什么？很好回答，很好做到的学生还是同样少之又少。

3、父母是孩子的一面镜子，孩子就是父母的门面——什么样的父母，就有什么样的孩子。这就是家庭教育的重要性。

父母的教育对孩子太重要了。所以对于开莘果，果妈坚持从小自己教育。出生第二周，和果妈寸步不离。如今，开莘果已经十三个月多了，脾气也有了一些。需要说明的是经过大量的育儿知识学习，得出结论：孩子的脾气真正形成是在一岁半，也就是十八个月时。十八个月以下的孩子现在都是以自我为中心的，需要大人的很好引导。

开莘果还小，但至少我们要让他明白的是：什么是好的，什么是不好的。然后我们开莘果要做好孩子。

家人的做法是：不好的习惯坚决说：“NO”。不论果儿怎么无理取闹，怎么痛哭流涕，坚决不予响应。

父母们应该记住的是：到了学校，老师对待学生是一视同仁的，没有人会宠溺您的孩子。进了公司，总经理更不会了。授人以鱼不如授人以渔，总有一天我们会离开孩子，自己有的本领是最硬的。

果儿的外公一直教育果儿：“靠山山倒，靠人人倒，只有靠你自己。”所以现在的坏习惯，果儿我们只能坚决的SAY NO了。