动词偏误的类型

动词习得中的偏误主要有以下几类：语序、缺失、赘余、误用。

（一）语序

1、动词语序

下面5个例子都是动词和宾语的语序出现了问题。汉语一般情况下是“S+P+O”句式，但有时为了强调宾语或宾语太长，可以用“O+S+P” 句式，将宾语前置。

1）我快要去火车站他接了

2）我来中国留学以后，觉得应该做的事很多有。

3）中国来以前我是英语老师。

4）我们在北京有名的冷面吃过了。

5）回来的时候，我们五个小时花了。

例1中的“他”是连动式中的宾语，例2中的“很多”是动词“觉得”的宾语（小句）中的宾语，例3是动词短语中的宾语，由于都不是整个句子的宾语，所以并不符合宾语前置的条件。例4和例5中的宾语是整个句子的宾语，因此可以将宾语前置，表示强调，但是语序仍有问题。例4应改为“有名的冷面我们在北京吃过了。”例5应改为“回来的时候，五个小时我们花了。”

2、多个动词

1）我去决定参加晚会。

2）明天我要看一个中国电影去电影院。

3）我跟姐姐一起逛去颐和园。

4）昨天晚上我从东京到上海坐飞机。

例1中，“去参加晚会”这个动词词组应该做的是“决定”的宾语，例2到例4都是连动式中，多个词的关系出现了混淆。例2例3中，后一个动词表示的是前一个动词的目的，应该是“去电影院看一个电影”“去逛颐和园”。例4，前一个动词表示的是后面动词的手段和方式，应该是“坐飞机到上海”。此类的偏误应该和习得者不清楚多个动词之间的关系有关。

（二）缺失

1）下次考试你一定能（有/取得）好成绩。

2）我们可以在操场（踢/玩）足球。

3）因为我下午头疼，所以没有（参加）会议。

4) 别走，等一会儿,（走）以前吃完早饭吧。

5）他刚才介绍中国情况（介绍）得很多。

例1到例3中的动词缺失，也可以看作是名词误用为动词，此处论述以后，将不在后面一节“误用”类型中再重复论述。出现动词缺失的原因，和习得者的有意规避有关，因为动词的使用比较难，在词汇量有限而又急于表达的情况下，习得者就会采取回避的方式来不使用动词。例4中，习得者认为前边已提及“走”，后边可省，其实不然，此处的“走”必须要有，才能表达清晰。例5属于程度补语的语法规则范畴，动词有宾语要重复动词再加补语，因此“介绍”应该重复。

（三）赘余

1）我初来中国的时候，经常有闹笑话。

2）吃涮羊肉以后，我常常有肚子疼。

3）王老师去在哪儿？

4）你去在教室还是宿舍？

5）每天我做学习三个小时。

6）我星期天做洗衣服了。

7）他刚才的说话很有意思。

8）我决定爱看马里足球队对中国足球队。

例1和例2中的“有”都应该去掉，和后边的动词短语的语义有重复。例3和例4中“去”“在”应该使用一个，语义不同。例5例6中“做”属于多余。例5中的“做”受学生母语日语的影响，在日语中，“做”后可以加动词，但是汉语一般情况不可以，而例6“做”则受到了英语“do”的影响。例7是动词误用为名词，“说”应去掉。例8中“爱”和“决定”两动词不能一起用。

（四）误用

动词的误用是动词习得中最常见的偏误，动词误用有以下几种情

况：

1、不及物动词误用为及物动词

1）我来中国一年了，虽然努力学习，但是不能交流中国人。

2）因为跟中国人没有交流的话，不能进步汉语。

3）明天我想去上海机场送行我的好朋友，她要回国了。

4）他在他的办公室面谈我。

动词中不及物动词不能带宾语，习得者往往辨别不清及物和不

及物。而汉语中有的动词即是及物又是不及物，所以这类偏误在初级

阶段比较常见。例1到例4都是把不及物动词误用成了及物，带了宾语。

这类不及物动词如果要涉及对象时，应用介词来引出这个对象，而且

使用什么介词也是约定俗成的。如“和⋯⋯交流”、“使⋯⋯进步”、“给

⋯⋯送行”、“和⋯⋯面谈”等。

2、形容词误用为动词

1）我有用汉语写日记。

2）他有用钢笔写汉字。

3）那种花有成人的意味，它深深感慨了我。

例1例2是误将形容词“有用”当作了动词“用”。此句式是连动式，“用”表示的是后边动词的方式和手段。例3中，“感慨”是形容词，后边不能有宾语，在此误用为动词，应该改成动词“感动”。

3、名词误用为动词

名词误用为动词有很多偏误也可以看作是动词的缺失。（见上）

1）他曾经去过很多国家，经验了很多有意思的事情。

此例则是受母语的影响将名词“经验”误用做了动词，此处应该用“经历”来代替“经验”。

4、 同音词的误用。

1) 我了解你, 你最近对我过渡好肯定是要我帮你什么忙。(过度)

2) 我们必需汇报这次比赛的结果。(必须)

汉语习得者经常存在同音词误用、混用现象，其中，误用、混用频率较高的词大致有以下几组：“侦查”与“侦察”、“做法”与“作法”、“做客”与“作客”、“坚忍”与“坚韧”、“违反”与“违犯”、“权力”与“权利”、“检查”与“检察”。

5、离合词的误用

1）我和王老师谈话中国的情况。

2）我要见面我的朋友。

3）我的朋友想晚上请客我。

4）他今年毕业清华大学。

5）他是我的好朋友，经常帮忙我。

6）她结婚了一个有钱人。

离合词是汉语中一种特殊动词，是由一个动词性语素和一个名词性语素按照动宾结构方式组合而成。在初级阶段学习中，离合词是动词中的难点。因为它有自己的使用特性：两语素可以“离”也可以“合”；

一般后边不能加宾语；要指出离合词涉及的对象时，需要用介词引出，放在离合词的前边。这一类词在初级阶段学到的主要有：见面、谈话、帮忙、吃饭、结婚、打工、毕业等。例1到例6都是离合词带宾语的偏误，习得者误将离合词等同于一般及物动词。

6、 近义词误用

1) 你得保障我们离婚时, 把这家浪漫满屋递给我。

2) 老师分布了下学期奖学金学生名单。

3) 我们向美好的未来前往吧。

4) 今天的发言, 我特别紧张了, 声音颤动了。

5) 这派掠夺了政权。

6) 谈了半天,他终于固定回国时期了。

例1中保障是指保护( 生命、财产、权利等) , 使不受侵犯和破坏;保证0是指担保、担保做到。例2中分布是指散布(在一定的地区内) ; 公布是指(政府机关的法律、命令、文告, 团体的通知事项) 公开布, 使大家知道。例3中前往是指前去, 去;前进是指向前行动或发展。例4中颤动是指短促而频繁地振动;颤抖是指哆嗦、发抖。例5中掠夺是指抢劫、夺取; 夺取是指用武力强取, 努力争取。例6中固定是指使不变动或不移动;确定是指明确地定下。

 

 

参考资料：

[1]李春红.初级阶段外国留学生的动词偏误[J].八桂侨刊,2004,（4)

[2]李 彤 王红娟.中级阶段外国留学生双音节动词偏误分析[J].语言文字应用,2006年S2期

[3]黄伯荣、廖旭东.现代汉语 [M].高等教育出版社.2007，(6)