学生是有差异的这是现实，为什嘛要等到学生学不会时才进行指导呢？ 补课“补”在前是极为科学有效地提升潜能生（学习困难生）的方法：

1. 说句悄悄话——达到心灵相通：悄悄告诉某学生明天要讲的知识让他先看看，划出不懂的。（可以和家长沟通）

2. 搞个小秘密——达到心灵默契：指导某学生把某部分记熟，第二天上课请他回答，让他感受成功，让同学刮目相看。

3. 上课做作业反馈优先、一题一判。

这叫形成良性循环：情感的良性循环、学习的良性循环。