以“四个真”：知真情、说真话、办真事、做真人要求为教育原则促课堂德育能力的提升：

知真情就是要知学生的真实需求，知学生的真实问题、知学生的真实的思维过程和学习过程，知真实的学习结果。说真话就是要针对学生学习的真实状态，进行多元而有效的真实评价。办真实就是要针对课上生成的问题、困惑、矛盾调整自己的教学设计。整个教学过程中，教师示范的是做真人的行为和语言，学生学习的是教师的真，师生之间是真正的思维与思维的碰撞、心灵与心灵的沟通、生命与生命的对话，那就是铸造真人的过程。