振翅高飞，幸福成长

下面将围绕“背景、愿景、架构、教师、行动、课程、展示、思考”八个关键词，总结一下飞越彩虹班一年来缔造完美教室的情况。

一、背景

2011年6月我校加入新教育实验，自此，我不仅是一名班主任，更成为了一名新教育实验教师。缔造完美教室是新教育实验的一个重要项目，其要旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。

2011年11月，我到海门参观学习，接着成立完美教室工作室，开始全面启动缔造完美教室行动。09级班（百合班）是我的骄傲，新教育实验一年后，百合班的成长朝向了卓越。我被评为莱芜市新教育实验榜样教师。2012年9月，我又重新拥有了一个班，我们有着一个共同的名字，叫“飞越彩虹”。

　　二、愿景

朱永新教授强调说，新教育的真正使命，就是开发卓越课程，缔造完美教室，书写生命传奇。师生生命的成长，才是新教育的最高目标，新教育人为生命的绽放而存在。新教育是为了帮助每一个人，新教育的最高境界是帮助孩子成为最幸福完整的人。缔造完美教室，就是要让每一个生命真正地在教室中开出一朵花来。

是啊，在“让每一个生命真正地在教室中开出一朵花来”这个大愿景下，新生开学的第一节课上，我为12级5班的孩子们讲了英国教育大臣戴维的故事，我启迪他们，人因梦想而伟大，只有展翅飞翔，才能幸福成长。接下来一周的时间，在孩子们的共同智慧下，我们取班名为“飞越彩虹班”，我们的愿景是：振翅高飞、奋勇超越、浓墨重彩、气贯长虹；我们要穿越卓越课程、缔造完美教室、实现美丽梦想、书写生命传奇。

三、架构

　　在这个基础上，我们对完美教室进行了比较系统的架构：

首先，以班级文化构建为总体目标。这是我们的班徽：

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这是我们的班诗：

 

《飞越彩虹》（据英文歌曲《飞越彩虹》改编）

在彩虹之上，有个很高的地方

有一块乐土，我曾在摇篮曲中听过

在彩虹之上的某个地方，天空是蔚蓝的

只要你敢做的梦，都会实现

 

有一天，我会对着星星许愿

然后在云远天高的地方醒来

在那里，烦恼像柠檬汁一样溶化

远离烟囱的顶端

你就可以找到我

 

在彩虹之上的某个地方，青鸟悠然飞翔

青鸟越过了彩虹

那么，我为何不能？

如果快乐的小青鸟儿

飞过了彩虹

那么，我也能飞越彩虹！

 

文化的构建，始终以愿景为目标。我们的约定：

 

与书为友  勤学乐学  彰显个性  茁壮成长

 

不管是精神文化、制度文化、行为文化、还是环境文化，都是教室里的共同体的心灵密码，它体现在共同生活中的每一个细节中，体现在教室里的每一个生命当中。

其次以共读共写共同生活为基本愿景，坚持以晨诵午读暮省晚书为基本生活方式，我班有比较成熟的晨诵课程与午读课程，每天都精心组织自己的晨诵午读活动，《课外古诗词集锦》、《课外阅读集锦》、《诵读省书》，记录着我们的书香课程。新教育实验以来，尤其是晨诵午读暮省晚书一段时间后，孩子们取得了可喜的成绩：在学校硬笔书法比赛中，我班三名同学参赛，韩成宇获一等奖，王渊萍、刘文清获二等奖；在学校现场作文大赛中，我班三名学生参加，夺取一等奖2个，三等奖1个；在读书报告会上，我班荣获全校第一名的好成绩；谭庚辰等15名同学的童话剧《自私的巨人》获区童话剧表演二等奖；吕新帅等4名同学的作文均获中国中学生作文大赛山东赛区二等奖。

班级博客和论坛专题帖，成为了师生和家长相互编织的精神家园。这是我们的班级博客：

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这是我们的班级主题帖：

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我们以完美人格成长为核心价值取向。通过不断完善“每月一事”项目，贯穿公民教育与生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融注其中，建立完善的人格道德教育系统，并把教室生活聚焦在乐观健康上，聚焦在生命创造上，聚焦在共同穿越的课程上。

四、教师

雷夫老师说过，教师决定着教室的尺度。缔造完美教室，要做到以教师为自己的生命意义，要在教室中不断发展自己的专业。

本学期，我按照“德才兼备、师德为先”的要求，加强自身职业道德修养，扎实自身职业道德作风。我结合自己的教学实际，反思教学行为，记录教育随笔。另外，我读了《新教育》、《理想课堂的三重境界》、《第56号教室的奇迹》等书籍，记录了近5万字的学习笔记，及时学习并书写随笔感悟，与新教育人讨论、交流，在教育在线上有自己的个人成长专帖及班级主题帖。我积极参加市新教育培训会，两次参加江苏海门新教育开放周活动，感受新教育人在新教育道路上的成功与喜悦，参加内蒙古罕台研讨会，与来自全国各地的新教育人共同学习、共同进步。我加入网师，成为了一名真正的学子，我这只毛毛虫汲取了丰富的营养，我懂得了，只要行动，就一定会有收获，只要启程，就一定会有奇迹。

　　五、行动

新教育的道路上，我们晨诵、午读、暮省、晚书，我们讲故事、开辩论、诵经典、写真情，我们还拥有自己的仪式、节日和庆典。这是我们的拍卖仪式：

 

这是我们的生日庆典：

这是我们的班级节日：

六、课程

课程是班级真正的生命，是缔造完美教室的核心。

我班除了学科课程意外，我们有德育课程、书香课程、经济课程、童话剧课程、生日课程、口才课程等。

 

七、展示

新教育主张，应该用榜样激励新的榜样，以故事引发新的故事，让细节推动新的细节。

那么，展示是呈现榜样故事、榜样细节的最好方式。

我们穿越班本课程、实践“六大行动”、缔造完美教室，共读共写、共同编织着我们的美好生活。2013年5月，在颜庄镇新教育实验研讨会上，我们“飞越彩虹班”展示了班级叙事，我班不愧为榜样班级，得到了领导和老师及家长的一致好评。这次研讨会的召开，给我们全校师生送来了一次学习的机会。一个个生命故事的讲述中，流露师生的智慧与幸福，展示着那份扎实的行动和坚定的执着。在颜庄镇缔造完美教室沙龙活动中，我介绍了在新教育道路上取得的经验及成果。新教育道路上，我实践着、收获着、成长着。　　

　　八、思考

新教育是一粒种子，在我的教育田地里扎根、生长，绽放着灿烂。行走在新教育的路上，“飞越彩虹班”被评为颜庄镇“先进团支部”、颜庄镇“榜样班级”、颜庄中学“榜样班级”、“完美教室”；2012年我被评为莱芜市新教育实验榜样教师，2013年7月我被评为全国新教育实验榜样教师。踏着新教育之路，穿越岁月，留住的永远是美好。

　 我觉得创造美好的当下生活才是师生幸福生活的奥秘。“完美教室”的师生必将创造出充满生命力的课堂生活，丰富多彩的艺术生活，精彩纷呈的运动生活以及人与人之间和谐相处的心灵生活。让每一个人不仅能憧憬未来的幸福，更能幸福地生活在今天。