2020年高二语文下学期教学计划

一、教材分析

这学期高二学生要完成的教学内容为《论语》和《外国小说欣赏》编者按照内容结构成篇，上学期我们备课组已经完成了前五个专题，这个学期要完成的还是后五个专题的教学。《外国小说欣赏》主要由课文和话题构成，在话题的基础上去教学课文。比如在教学《桥边的老人》时，需抓住话题叙述人称、叙述角度和叙述强调等话题，让学生熟习这些话题，从而提高他们的阅读水平。至于“学考复习”，我们定了《创新设计》作为复习用书，分“诗歌专题”“文言专题”“散文诗歌专题”和“戏剧说明文专题”进行复习。

二、学情分析

高二下学期，学生面临着语文和数学两门的学考，是至关重要的一个学期。高二也是承上启下的一年，是高中三年语文学习的黄金时段之一。为了让学生继续打好基础，掌握高中语文学习的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，我们要很好地利用好这段时间，培养出基础扎实、能力过硬、素养较高的学生。

我所教授的两个班级为高二段的A班，学习主动性相对较高，故而本学期的主要目标是让更多的学生学考能拿到A。

三、教学目标

1.适应本学期学考需要，努力更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。

2.加强集体备课，注重合作，节约劳动；科学安排教学计划，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享，切实注重教学效果。

3.认真备好每一堂，增加知识容量，提高教学效率。

4.进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为暑期的高考专题复习奠定基础。

四、提高质量措施

单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好. 这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件，具体的教学措施如下：

1.摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子。千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。

2.钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题.。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。

3.倡导积极主动、勇于探索的学习方式。课堂上多采用分工合作的形式，让学生主动参与到课堂，而不是被动地等待老师讲授。无论什么学习，都需要学生内驱力的配合。

4.坚持集体备课，发挥团队作用。做好备课组常规工作，认真完成每周的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。进一步做好减负增效工作，有计划地补充一些课本上的拓展内容，利用现有的学习资料，针对学生差异，分层次布置作业。

5.组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。

6. 精选练习，精选试题。练习选择注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。要根据教材的重点难点，结合教学内容，针对学生实际水平，选择或设计具有典型意义的练习。通过练习，达到使学生巩固所学知识、举一反三、触类旁通、培养能力的目的。《创新设计》导学案作为学生学习的配套学案，要引导学生充分自学，该读的要读，该想的要想，该写的要写，该讨论的要讨论，引导学生充分自学，充分展示，充分训练。当堂测试题主要针对每课知识点和能力点进行训练，精心设计，适当拓展，巩固延伸，真正使学案与学生完整的学习流程相吻合。按排序表及时精心地制作学案，定稿前组内讨论，定稿后须经备课组长审核。