加载中…通用技术组期中考试试卷分析
(2014-11-20 09:18:31)
标签：
罗浮中学 |
|
时间 |
2014.11.17 |
地点 |
组办公室 |
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课题 |
期中考试试卷分析 |
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主讲人 |
汪晓 |
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人员 |
汪晓 |
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分工 |
包海帆选择题1—20题，张志宇负责21—36题，汪晓负责37题草图 |
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题号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
平均数 |
1.96 |
1.70 |
1.4 |
1.96 |
1.84 |
1.33 |
1.96 |
1.84 |
1.96 |
2 |
|
题总分 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2 |
|
实际难度系数 |
0.98 |
0.85 |
0.7 |
0.98 |
0.92 |
0.67 |
0.98 |
0.92 |
0.98 |
1 |
|
题目难易度 |
容易题A |
稍难题B |
稍难题B |
容易题A |
容易题A |
较难题C |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
|
题目知识点 |
技术的价值 |
技术性质 |
人机关系 |
设计过程 |
技术与设计 |
人机关系 |
设计一般原则 |
设计分析 |
设计评价 |
技术价值 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
题号 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
|
平均数 |
1.6 |
1.84 |
1.84 |
1.96 |
1.2 |
1.94 |
1.74 |
1.66 |
1.92 |
1.86 |
|
题总分 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2．00 |
|
实际难度系数 |
0.8 |
0.92 |
0.92 |
0.98 |
0.6 |
0.97 |
0.87 |
0.83 |
0.96 |
0.93 |
|
题目难易度 |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
较难题C |
容易题A |
稍难题B |
稍难题B |
容易题A |
容易题A |
|
题目知识点 |
技术与设计 |
设计评价 |
技术的价值 |
人机关系 |
设计分析 |
设计评价 |
技术试验 |
设计分析 |
技术的价值 |
设计的一般过程 |
|
题号 |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
|
平均数 |
1.6 |
1.70 |
1.4 |
1.96 |
1.84 |
1.33 |
1.96 |
1.84 |
1.96 |
2 |
|
题总分 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2 |
|
实际难度系数 |
0.8 |
0.85 |
0.7 |
0.98 |
0.92 |
0.67 |
0.98 |
0.92 |
0.98 |
1 |
|
题目难易度 |
容易题A |
稍难题B |
稍难题B |
容易题A |
容易题A |
较难题C |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
|
题目知识点 |
技术的性质 |
技术性质 |
设计的一般原则 |
设计性质 |
技术的评价 |
技术的性质 |
人机关系 |
设计的过程 |
设计的原则 |
技术试验 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
题号 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36（1） |
（2） |
（3） |
（4） |
|
|
平均数 |
1.6 |
1.84 |
1.84 |
1.96 |
1.2 |
3.8 |
1.86 |
2.87 |
1.63 |
|
|
题总分 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
2.00 |
4 |
2 |
4 |
2 |
|
|
实际难度系数 |
0.8 |
0.92 |
0.92 |
0.98 |
0.6 |
0.95 |
0.93 |
0.72 |
0.82 |
|
|
题目难易度 |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
容易题A |
较难题C |
容易题A |
容易题A |
较难题C |
容易题 |
|
|
题目知识点 |
设计的过程 |
技术与设计的关系 |
技术试验 |
技术试验 |
设计的评价 |
人机关系 |
人机关系 |
设计的一般原则 |
技术的价值 |
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37、草图，抽样高二（2）班，（1）小题14分，平均得分为9.7分，（2）小题平均得分为1.84分，总平均分为11.54分。
从本题的特征来看，是属于二年前的高考类型题，学生第一次接触到草图，对图形的画法技巧不大了解，而且技术水平没有到位，所以考分不高！主要学生没能找到得分点，而是按自己的想象去构思图形，从而画的蓝图太注重了形式，而不能解决题中的技术要求。二个特色的回答普遍太笼统了，只是可以移动或自己的安全、美观，便宜，没有具体说出为什么.
http://s2/mw690/001M9hpngy6NKGpY0SZc1&690
http://s2/mw690/001M9hpngy6NKGumasx01&690
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