《爱的教育》读书活动课设计

江苏省高邮实验小学       侯国梅

一、 教材分析

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的名著。其中有五篇文章被选入六年级《亲近母语》第八单元。五篇文章从不同角度叙述了亲子之爱、师生之情、朋友之谊、社会之同情。篇名分别是《始业日》、《卖炭者与绅士》、《盲孩》、《贫民窟》、《学校》。

二、 教学目标

    1、通过选文的学习，教给学生阅读的方法，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。积累选文中的妙词佳句。

2、 激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱 。

三、设计理念

     创设宽松、开放的读书情境，让学生主动愉快地参与读书活动。以主题板块的形式层层推进，使阅读由课本走向课外，由课外走向生活，从而走进学生的心灵。

四、 教学准备：多媒体课件 

五、 教学过程

（一）营造氛围，激发兴趣。（播放钢琴曲《爱的纪念》）

      1、出示“爱”字。（1）这个字怎么读？

      （2）古体字爱为何有“心”？

      2、媒体出示：叙利奥在灯下抄写的画面。      

    （1） 你们想对叙利奥说些什么？

    （2）导语激趣。叙利奥的形象真诚质朴，感人至深。在《爱的教育》这本书里还有许多像叙利奥这样的好孩子。他们出生于不同的家庭，他们身上有很多不同的地方，但他们对祖国、对亲人、对老师都有一种感人的爱。让我们从书中去认识那些平凡的人物。

（二 ）阅读快餐厅  

    同学们准备好了吗？让我们在阅读快餐厅里美美地读，静静地想，细细地品。

    1、我们采用选读法来读。先请大家快速浏览这五篇文章，然后选择一篇精读。           

2、精读一篇你喜欢的文章。边读边划出令你最感动的地方。。自由选择适合自己的读书方法，可以圈划妙词好句；可以质疑问难；可以说感受；可以写体会；可以评点赏析；可以……

 (三)赏读品味园

    一个个爱的故事拨动了我们爱的心弦,引起我们感情的共鸣,激起我们表达的欲望。让我们在赏读品味园中畅所欲言吧。

    1、精彩回放（介绍妙词佳句）

    2、真情表白（畅谈读书感受）

    3、爱心体验（说说爱的故事）

（四）走进名著城

     傲慢的诺毖斯和培谛是否成为了好朋友？出身贫寒的克洛西学业如何？让我们一起走进名著城，去《爱的教育》这本书中寻找答案。

    1、媒体出示：《爱的教育》是意大利著名作家亚米契斯最有影响的作品，作者在序言中指出将此书“献给九至十三岁的小学生们”。    

    这部作品采用日记体的形式，写日记的是个小学三年级学生，他一共写了一百篇日记，记叙了他和其他小学生在一年里的学习和生活。

    2、请读过这本书的学生说说感受。

（五）爱满地球村

    1、出示爱的名言

   如果一个人连父母都不爱，那么他什么都不会爱。

                                                    ——鲁迅

   小孩子用心读书，用力体操，学做好人，就是爱国。

                                                    ——陶行知

     爱是情感的升华，它像阳光一样照耀大地，赋予万物生长的力量，并且使之欣欣向荣。                                      ——雨果     

    2、写一写自己对爱的感悟，写在自制的书签上，赠送给亲友、老师。       

（六）呼唤爱心，学会关爱。

1、 请学生说说对爱的理解，并指名写“爱”字。

2、 教师总结，勾出“心”字。小草吐绿需要阳光的爱，花儿开放需要绿叶的爱，我们的成长需要师长的爱……这世界的你、我、他都需要彼此的关爱。让我们拥有一棵爱心，人人献出一点爱，让世界变成美好的人间。同学们，唱响爱的旋律，让爱无处不在，让爱溢满地球村。

   （齐唱《爱的奉献》）