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一、教育（师德）

1.任班主任或年级组长年限。按年限分的。15年、10年、5年以上。

2.荣誉称号。按照国家、市、区、校。综合荣誉和单项。单项的都将一档次给分。

3.特色。形成自己的教育特色，并有一定的影响。

4.优秀班主任。市级、区级、校级

5.总体印象（机动分）对教育、师德方面的综合评价。

二、教学

1. 学科带头人 国家、市、区、 校

2. 教学效果  1）教学成绩2）教学特色3）学生竞赛

3.专业水平

4.学科组长 按年限给分。10年以上、5年以上、4年以下

5.兼职教研员 按兼职的级别。市级、区级

6.作课情况 按级别及奖项等级给分。

7.总体印象（机动分）对教师教学方面的综合评价

三、科研

1.积极参与教科研工作

2.发表论著、论文（近5年两篇以上）按国家、市级、区级刊物发表给分。

3.承担科研课题（近5年）按国家市区课题类别以及是否有结题报告或阶段性报告给分。  

4.教科研成果获奖情况 按照国家、市级、区级及获奖等级给分。     

3.培养青年教师  按照培养的青年教师在国家、市级、区级活动获奖情况给分。

4. 总体印象（机动分））对教师教科研方面的综合评价。 

  今年是特级教师评选年，一般来讲特级教师每四年一评，今年比往届晚评了一年。应邀到几个区参加特级教师初评工作，感觉到各区真是藏龙卧虎，能人辈出，人才济济。但是在评选过程中，无论是教师自己述职还是评委对教师的业绩材料评审，总感觉有些教师的述职材料还有很大改进的余地，也就是说如果写的比较好的话，能够比较好的打动评委。本人感觉参评教师在写述职报告和整理业绩材料、荣誉证书等复印材料时，应注意以下几点：

1.一开始最好把自己比较突出的教育教学、科研、重要荣誉简单概括说一下，以吸引和打动评委。

2. 写述职报告时，一定要弄清哪些业绩是要求工作以来的，哪些是要求近4年或5年内的。有的老师写的就比较模糊，本来综合荣誉是要求工作以来的，这样对老师是有利的，但是有的参评老师并没有列出，或没有提供相对应的荣誉证书复印件。

3.各种业绩和荣誉证书的顺序应该与述职材料的顺序是一样的，这样方便评委在看述职材料是检查相关荣誉证书复印件。

4.把各种业绩、荣誉证书按类别装订在一起，方便评委查看和检查，方便评委老师对参评教师肯定是有利的。

5.一些兼职、任职要说清楚具体年限和相关级别，如：国家、市级、区级等，不要模糊不清，自己玩文字游戏。年限、级别不清的，肯定按最低级别给分的。

6.校级的论文、作课、荣誉等别小瞧了啊，这都可能为你加分的！

7. 这里的三大项中，每一项都有评委给的总体印象分，这个分数也不少啊！

8.教学一项占的比例是最大的！