早恋这个话题实在是起源于我家儿子的一幅画作：今天宝儿拿回家他的一幅画，据他说是阅读作业，大概是老师要求孩子们用图画来表示那篇阅读的中心思想吧，于是宝儿就画了这么一幅画，看起来很唯美----男孩与女孩在拥抱接吻。

​​妈妈一眼就被儿子的这幅画迷住了，非常欣赏，一时兴起就拍下来放到了自己的朋友圈----哈，很为儿子的神来之作开心！当时我这个做娘的也没有多想，就是觉得儿子挺聪明的，知道自己画不好眼睛以及人物的面部表情，干脆就用女孩的长发遮住了细节。妈妈还很细心地发现了女孩手里的玫瑰，想来这确实是一部言情小说，不过耳朵里倒是听到宝儿念叨了一句：这个故事的结尾是男孩杀了女孩！

​【家长的反应令人吃惊】令宝贝妈咪惊讶的，是发到朋友圈后家长们的反应，哇！太出乎意料了！宝贝妈咪坚信朋友们都是好心，反应虽然不一样但直指一个话题--暧昧！

有的朋友比较隐晦，留言：孩子长大了！或是：下巴掉了一地！

有些稍微明确一点：你儿子早熟；

最有意思的是几位家有同龄孩子的妈妈：这在国内画成这样，妈妈该疯了！

还有喜欢调侃的：没画两个短发的接吻，知足吧！

妈妈：. . . . . . 。看来宝儿成功地把诸位家长全带沟里了！

【宝儿作品的原意】妈妈很无奈地问大家：诸位，咱能不能不要只看自己想看的部分？大家看见我的解说词没有？这是作业，听故事画画，用画面来表示书的中心思想！再有哈，大家光看见男孩拥吻女孩了，看见女孩手里的玫瑰和男孩手里的匕首没有？这是一部悬疑作品，不是言情作品好不好？​

​【亲子之间的代沟往往源于思维方式的不同】经过这件事，好笑之余，宝贝妈咪也在想，这种误会其实在两代人中间很常见，特别是到了青春期的孩子，孩子长大了，比小时候更加见多识广，也更有主见，有时一些细节问题可能就跟家长缺乏沟通，对家长来说，孩子长大是好事，但自己不再是孩子的中心又很失落，问孩子他们又不像小时候那样无话不说，于是作父母的想方设法会去从蛛丝马迹中了解自己的孩子在想什么？有没有坏孩子勾引？或者是因为好奇而去犯一些不可原谅的错？比如早恋？​

所以在父母的眼里，看到孩子画这种与情爱有关的漫画，第一个反应不是整个画面的意境，表达什么意思，而是----天哪，我的孩子怎么会想这些？画这么暧昧的漫画？他到底在想什么？是不是已经和哪个女孩子有了这种行为？于是反而忽略了孩子到底想用这幅画表达什么？

在孩子眼里，这只是一幅画而已，一幅能够表现文章中心思想的画。孩子不是生活在真空中，特别是在网络无比发达的今天，很多教育是潜移默化的，不是说家长不说孩子就无从了解。在言情片言情小说铺天盖地的今天，孩子们用拥抱和接吻来表达爱情这实在是很普遍的一个想法，并没有出奇之处，这跟早熟或是说性冲动恐怕是两件事，更不要说孩子是否自己想体验这种青春期的萌动。我记得我家宝儿5岁的时候就曾经狂言要和他的一个好朋友结婚，8岁的时候问过妈妈怎么和女孩约会，11岁的时候受到过小姑娘亲手做的小钱包（凭良心说，惨不忍睹，宝儿拿给妈妈不是为了炫耀，而是让妈妈帮他改得更好看一点好带出家门），这些其实跟宝儿的早熟与否真的不相干，因为到现在宝儿还喜欢去掺和妹妹朋友的生日party，跟一群小他3-5岁的孩子们玩闹，实在不像是长大了想找一个固定恋人的心态。宝贝妈咪不能说孩子对性没有憧憬，只能说他还停留在懵懂阶段，处于知道一点又不完全了解的状况下。所以如果拿这些蛛丝马迹来确定孩子是否有早恋的想法，或是进一步怀疑他跟周围的哪个女孩子有了成为恋人的想法，实在是太早。

​【做家长的不妨让自己的想法单纯些】宝贝妈咪认为，青春期的孩子，依然是孩子，阅历上确实没有父母多，所以父母在思索孩子们想什么的时候，不妨让自己的想法也简单些，不要有带入的想法，也不要那么暧昧。宝贝妈咪觉得与其胡乱猜测孩子的想法，还不如直接问：怎么想起来画这幅画的？要表达什么意思？甚至可以直接跟孩子谈自己的观点：我觉得这幅画是不是在描述恋爱中的男女？哈！事实上当我们看到这幅画的时候，贝贝帮着妈妈问了这个问题：为什么画这个？宝儿的解释就是我上面说的：老师给的作业，用一幅画来表达阅读材料的中心思想。老师看过了就不要了，于是宝儿拿回了家。

不仅如此，宝儿还献宝似地跟妹妹描述了那本书的结局：男孩最后杀死了女孩？想不到吧？你看男孩手上拿着一把刀（那孩子还不知道那叫匕首，不叫刀）！

宝贝妈咪很庆幸地想：多亏当时我没有意识到这幅画很暧昧，要是教训了宝儿，到哪里去了解我的儿子居然用鲜花与匕首​来描述一个阴谋与爱情的故事，很赞哈！