阅读的功夫在书外

       谈起阅读启蒙，有些妈妈纠结于很难找到合适的时间和孩子一起读书，同时对于如何选对书，能够吸引孩子们的注意力。宝贝妈咪倒是觉得，其实这些都不是问题。其实读书只是孩子们学习阅读的一种形式而已，可是阅读绝不仅仅是读书，它可以是任何形式的活动，做妈妈的可以信手拈来，只要是有文字的都可以做为孩子的读物，不一定是书哦。如果从学以致用的角度来说，阅读的功夫确实应该下在书外。

       广告阅读可以是绘本阅读的一种

       记得我家宝贝小的时候，特别喜欢看商店的广告，每周一来新的广告，宝儿就会凑到看广告的妈妈身边，美国的广告大部分图文并茂，特别是食品店的广告，照片照得极为诱人。妈妈看广告是找下一周吃什么，哪些东西值得买，宝儿看广告是看哪张照片他最喜欢，发现他认识的产品就会指给妈妈看，妈妈则会告诉他这是什么，那叫什么。这是不是跟给孩子们看的《看图说话》是一样的？还省了买书的钱了吧？

       记得那是宝儿两三岁的时候吧，小家伙还不识字，每次要什么都是指着图片跟妈妈要。那时我们刚搬到新家，有一天宝儿忽然跟妈妈说要吃樱桃，妈妈看着外面几度的天气，心想大冬天我到哪里给你找樱桃？宝儿不依，抱着广告就来了，指着小水萝卜叫樱桃。妈妈瞄一眼顿时觉得我家宝儿应该跟赵高姓：宝儿，不学无术哈，您那叫指鹿为马。这个图上画的是小萝卜，Radish，看着像樱桃，可是一点儿也不甜，是辣的，你要，到时妈妈买回来别后悔！樱桃叫Cherry，别搞错哦。

       后来有了贝贝，我们依然喜欢看广告，贝贝3岁的时候老师也喜欢教他们看广告，学习把上面的东西分类，比如水果是一类，我们剪下来苹果、香蕉、菠萝和草莓，把他们贴到一起；蔬菜是一类，孩子们把绿菜花，白菜，西红柿等剪下来贴到蔬菜目录下；肉类是一类，我们把牛肉，鸡肉和猪肉贴到一起......贝贝可喜欢这个作业了，毕竟这些都是孩子们身边常见到吃到的东西，玩起来很有参与感，比起启蒙读物效果丝毫不差哦。

      拼装玩具的说明书也是好读物

      在北美很多玩具也好，家具也好，都是需要回家自己组装的，比如宝儿小的时候玩的拼装玩具Lincon Log，就是让孩子们用一个个小的圆形木块拼装成房屋，马厩，银行和牧场，这些小木块既可以随心所欲的当积木玩，也可以按照厂家给的拼装指南搭成一个个漂亮的建筑。这些指南上字很少，大部分都是图片说明，很适合小朋友玩，哪怕不识字，也可以根据图形搭出漂亮的建筑。宝儿3、4岁的时候非常喜欢玩。那段时间宝贝家里没有老人，所以在爸爸妈妈做家务的时候，宝儿就自己玩。还别说，似乎每个孩子的看图能力都很强，宝儿可以照着说明自己玩好一阵子。后来宝儿习惯了看说明书，逐渐的不仅可以自己组装复杂一些的玩具，还可以帮着妈妈组装一些简单的厨房家具，帮爸爸识图，可以说理论联系实际绝对是孩子们喜欢的学习方式之一，当他们认识到其实玩具的组装和家具的组装没有任何区别时，那种成就感绝对可以让小家伙们心满意足。

       厨房里也有阅读材料

       对于父母都要上班的家长来说，家里等于是第二个工作单位，一般宝贝妈咪回家就要开始准备晚餐，如果要是等一切家务做完了才开始陪孩子阅读，确实是时间不够，小家伙们也困了，所以宝贝妈咪就换了一种办法，所谓世事洞明皆学问，阅读可不一定要看书本哦，我们还可以在厨房玩转阅读：

       宝贝妈咪不大会做饭，不管做什么都要先查好做法。宝贝小的时候就喜欢围着妈妈转，妈妈要干活啊，就干脆带着他们在厨房一起做饭，妈妈看着菜谱让小哥俩准备材料；等他们识字以后妈妈就干脆把这些读菜谱的任务交给他们，让宝贝俩一个帮忙准备材料，另一个帮着妈妈看着菜谱别把东西搞错了，这样一来，我们边读边玩，小家伙们跟着妈妈凑热闹，是不是很有参与感？亲子的时间也就出来了。

       至于小哥俩最喜欢的厨房活动做饼干，妈妈会让他们说出要做哪一种，然后我们一起看好要准备的材料，让小家伙们写下来，我们一起去采购，等俩位把所有东西准备好了，妈妈监督，俩小动手，基本上只要不把我的厨房用面粉淹了，妈妈就不会出面责备。当然烤好的饼干还需要宝贝俩负责报销，至于是送人还是自己吃，那妈妈就不管了，反正别指望妈妈把那么多黄油巧克力的吃到自己嘴巴里就好。嘿嘿，俺这个当妈的是不是很省心？

       北美商店里卖的很多食品都是半成品，基本上是蒸一下，烤一下就可以吃的。这类速食妈妈干脆就让俩孩子自己读包装袋上的烹饪指南来做，妈妈在一边盯着他们注意用电用火，其他的就全看他们自己了。宝贝妈咪的目标就是，至少爸爸妈妈不在家时，俩小不会饿死自己就好。至于吃什么----会做什么就吃什么啦，反正都有说明书！

       生活中随处可见的阅读材料

       除了上面说的这些，其实生活中到处都有可以找到孩子们的阅读读物：报纸、杂志、甚至电影院的影视介绍，商店里的产品简介等等。不要以为孩子们不喜欢这些。记得有一次宝贝妈咪曾经带着蹒跚学步的贝贝参加宝儿学校的一次科学之夜，在专门的健康食品区，妈妈给贝贝读过牛奶里的营养成分，为什么多喝牛奶对孩子健康成长有利；在儿童博物馆里，妈妈也给宝贝读过人类为什么要保护自然，保护生态的介绍；还有一次不知道因为什么妈妈跟宝贝谈起水的变化，我们还专门跑到网上观看水是如何变成蒸汽，又如何变成冰的；我家宝贝还跟着邻居家的孩子拿着不知道从哪里打印出来的怎么做火山的阅读材料，在厨房里把面粉，油，盐，小苏打等混在一起，最后愣是做成了火山喷发的试验......，当然，如果孩子们能够没有用完家里所有的盐，在火山喷发试验结束后帮妈妈收拾完现场就更完美了。

       读书是增加孩子们阅读能力的一个方面，在生活中时时处处都有用到阅读的地方，孩子们天性好奇，如果把读书搬到生活中活学活用，让孩子们带着问题去有目的的阅读，相信孩子们读书的兴趣会更高，对文字的理解力会更好。对家长来说，则是既省钱，又省事之举，何乐而不为呢？