从宝贝学数学看中美教育侧重点的不同

    最近贝贝学数学的瘾上来了，本来是件很高兴的事对不对？可是 Raven 却有点儿小郁闷：为了我家贝贝的死脑筋。

    看看她小人家做数学题的方法吧：很简单的一道数学题，两个杯子加三个杯子是几个？要是妈妈教宝贝做，肯定是让他们从二接着往上数，我家贝贝呢，要先用左手摆出一个二，再用右手摆出一个三，然后用小嘴巴点着手指头，从一开始往上数，一直数到五，看得妈妈这个累。这是算加法，做到减法，就更有意思：9-6=？贝贝要先数出9个手指头，再弯下6个手指头，然后再把剩下的手指头从1数到3。晕吧？妈妈提出来要教贝贝更有效的方法做数学，听听人家贝贝说什么：妈妈，我自己做，你说的I don’t get it！ 人家听不懂！

    这又让我想起了宝儿初学数学的时候，也是同样的情况：如果妈妈只给他题目，他自己做，那么他就像妹妹一样，掰着手指头一个一个的数，对性急的妈妈教给他的简单算法，或是干脆让他背下来的数学口诀，宝儿会学，会背，但是不会用，一旦让宝儿自己解决数学问题，他仍然会用妈妈看来最笨的方法来做：10以内的掰着手指头算，10以上的加法用儿童用的小算盘珠子一个一个的数，甚至后来妈妈教他的乘法口诀，在实际应用中都变成了数字的连加------妈妈这才知道，孩子对数学的理解是和学了很多知识的成人是不一样的。而从教宝贝学数学的过程中，妈妈也体会到中美在教学方法上也有很大的不同：

    美国教育：侧重发挥孩子潜能，鼓励孩子主动学习。

    Raven 记得不久以前看过一个故事，说的是美国妈妈如何鼓励孩子学说话：做妈妈的都知道孩子呀呀学语都是从模仿开始，模仿父母的发音，有对有错，作为中国妈妈有的会模仿孩子的发音，以这种方法和孩子交流，于是出现的问题是孩子跟大人反而学不到正确的发音；还有的家长会忍不住不停纠正孩子的发音，“教”他们说“正确”的话，是不是很多妈妈都有过陪着孩子说“小孩儿话”的经历？这种“以教为主”的学习方式表现在长大后孩子学英语时，就是老师或是家长不停的纠正孩子的发音，而不是让孩子自己学习模仿，自己学习。

    而美国妈妈呢，他们的做法跟中国妈妈有很大的不同，他们认为孩子模仿力强，只要把他们放到一个正确语言环境中，孩子们会根据周围成人的发音，不断的修正自己的语言，最终自己学会如何与人交流。所以，美国妈妈很少去主动学习儿化音，也不会在孩子说错的时候主动去纠正孩子的发音，他们做的，只是用正确的语言重复一遍孩子的话，让孩子自己去体会，去根据父母正确的发音不断修正自己的语言，从而“自学”到如何说话。

    在 Raven 看来，孩子确实是有自己学习与探索的能力，比如宝贝俩两学数学，尽管他们用的方法在妈妈看来很笨，可是确实也解决了问题，而妈妈开阔的思路和简单的捷径，由于宝贝没有类似的经验，所以他们不理解。就连宝儿现在再看贝贝做2+3，看着她掰着手指头数，也觉得好笑，这其实也就是宝儿比贝贝多了3年的生活经历。所以贝贝即便是听了妈妈的讲解，依然是：I don’t get it！

    中国教育：侧重师长传授经验，缩短孩子自主学习要走的弯路

    宝儿5岁上学前班时，妈妈觉得美国数学学得太慢，开始教他学乘法。在宝贝爹妈看来，乘法口诀是学乘法的基础，背好了乘法口诀，基本上乘法运算的问题就解决了。最近宝贝上中文学校，妈妈也注意到了贝贝的书包里放了一张20以内的加减法口诀表，这给 Raven 很熟悉的感觉，毕竟我们都是这样学过来的：老师提供给学生问题，同时也教给孩子各种总结好的数学经验，“正确”答案，孩子们只要记住老师传授的各种经典答案，就能又快又好的解决老师提出的各种数学问题。

    不可否认，这种经验的传输非常重要，能够最大程度的节省孩子们的摸索时间，少走弯路，更有效的学习。中国式的教育，很大程度上尊重权威，认为教的越多，孩子的灵活运用能力越强，学得越好。Raven 就是这样长大的，所以很理解这种教学方法的好处，不过，这种教学方法在遭遇美国是教育环境中的孩子，就遇到了麻烦：

比如我家宝儿，记性很好的宝儿可以顺利的背下乘法口诀，可是却是不会用，他习惯于按照自己的经验去解决问题，所以就像前面 Raven 提到的，每当做乘法时，他会自觉的换成连加；贝贝也是，尽管妈妈教给她了简单算法，可是每当遇到加法问题时，她还是习惯性的从1 开始数。

    中美教育的差别源于文化的不同

    在 Raven 看来，两种教育方式，很难说哪一种更好。美国热强调孩子的自主学习与经验的积累，有益于孩子创造力的激发和积极性的提高，但在孩子刚开始启蒙的时候往往会走很多弯路，需要更长的时间来学习同样的知识，不可避免的浪费很多时间；中国教育更注重知识的传承，理论的教授，能够在最短的时间内教孩子学会孩子最多最好的前人经验，让孩子走捷径成功。缺点呢，是忽略了孩子的理解力，一灌输为主的教育有时会不可避免的会造成孩子的厌学情绪。

    这其实跟两国文化的差别分不开的。美国人强调平等，所以在教育孩子的时候尊重孩子做为一个独立的个体，人权高于一切，所以即便是做父母的也没有权利干涉孩子自己的思想与探索权利；这一点恰恰和东方式教育相反，中国式的教育强调的是儿童的服从，是长辈对晚辈有教育引导的权利，给孩子“灌输正确的”知识与观念是做父母的应尽的责任。这种千年传承下来的观念体现到教育理念上，就是“教”重于“学”。

    其实每一种教育都有自己的优势与不足，同时也都是深深植根于不同的文化传统中，全盘推翻自己的教育传统是不现实的，但愿大家能够互相取长补短，给我们的孩子一个更宽松的教育环境和更灵活的学习方法。