美国：小学一年级家长开放日

我家6岁宝儿，是不是已经是大孩子啦？

    上周三和周四，是 Raven 练长途拉练的日子，俺跑了两趟宝儿学校，除了坐车，来回步行每天怎样也有4000米了，呼呼！好累，特别是对 Raven 这种出去打酱油都想开车的人来说，太辛苦啦。嘿嘿，不过收获也是巨大地，总算在宝儿开学伊始就掌握了孩子上学的第一手资料。

    宝儿的学校规定，不让送孩子上学的家长进教室，所以，这次家长开放日，是俺第二次进他的教室（第一次是周三的家长会）。相比学前班的教室，一年级的空间上小了一半：没了孩子们集中坐在一起听老师讲课的地毯，嘿嘿，难道是孩子大了就比较省地方啦？

宝儿在给妈妈讲解他在学校的课堂习作，还是很图文并茂的哈。

    这几乎是他的教室的全貌了，这学期他们班上一共22名学生，所以这种淡蓝色的塑料桌子一人一张摆了4排，和原来学前班的彩色桌子不同的是，这个桌子的下面，有小抽屉，放他们的作业本，呵呵，宝儿桌子上的这些东西都是从抽屉里拿出来的，书包呢，放在门外的储物柜里，也是一人一个，可以上锁。很显然，学校想表示的意思是：一年级的“大”孩子们应该独立了，需要有自己的个人空间，需要学习自己管理自己，包括这次的开放日的安排，都体现了这一点。宝儿跟我说，家长开放日（open house），就是说要学生带着自己的父母参观。我想学校的意思应该是说让家长通过孩子的眼睛来看学校，既锻炼孩子的表达能力，又让家长看到孩子真实的学校生活，嘿嘿，我喜欢！

七条班规

                               ↓7条班规

    话说 Raven 下班先把宝儿从课后辅导班接到学校，一进教室，宝儿就像变了一个人，从早先准备好的课桌上拿出一张纸，上面可能是老师打印好的要求学生们带领家长的参观路线，瞄一眼，拉着妈妈就开始满教室转悠：最先给妈妈看的，当然是他们的学生守则。Raven 没有进过别的班级，不知道是不是全校统一，不过这个班规老师在周三家长会上都介绍过，还特地强调每个班级成员都在上面签了字。

    但是听儿子亲口道来感觉还真是不一样，看见没，左面清清楚楚的写着7条班规：包括遵守纪律；认真听讲；控制好自己的手脚；尊重他人；礼貌用语；教室外保持安静；说话举手。熟悉不熟悉？是不是跟国内的孩子们要求差不多？说真的，有那么一刹那，我怀疑我回到了中国，除了这是用英语写的。下面那些浅浅的铅笔字，是他们全班同学的签名----看看，美国人可是从一年级开始学习签字画押，锻炼学生为自己说过的话负责任的，这点很让 Raven 惊叹。

    紧接着，宝儿又为妈妈介绍他们的老师 Ms. Spurgeon。那是一个年轻漂亮的美国女孩，非常开朗，嘿嘿，Raben 很流口水，似乎宝儿他们学校的美女老师特别多，看着让人眼红啊。↓

阅读、演讲和写作

    这学期，宝儿学校一年级的学生学习的重点是在阅读、演讲和写作上。这和咱们在国内的学生完全不同。我记得当初我上一、二年级时还在学汉字呢，写作文似乎是三年级的事了。关于宝儿的阅读和写作课程，Raven 的感触实在太多，准备下次单独写出来和大家分享。左下图是他们贴在墙上的有关阅读的一些小技巧，我不敢肯定宝儿认识他阅读的文章中的所有的字，从他第一次的课外作业中，Raven 了解到他们现在做的阅读，不再象是在学前班时的那样，看绘本，现在的阅读是一页纸，就像以前国内考托福一样，一段短文，然后找出文章的中心思想，找出文章个段落之间的联系，利用以前学过的知识加以分析，做出总结，最后回答问题。

    这些让 Raven 感觉很晕：这是一年级的阅读吗？可是看看宝儿在课堂上做的阅读材料和带回家的作业，确实如此，让 Raven 不得不相信孩子的潜力是巨大的，而老师的引导更重要：3个月前宝儿绝做不到这一点，现在，似乎并不困难的达到了这一步。嘿嘿，事实证明，Raven 不适合做老师进行在家教育的，还是把孩子送到学校让有经验的老师去完成这项对俺来说的不可能任务吧。

    关于右下图中的演讲，感觉上是老师开始讲授英语语法，还没有到真正演讲那一步。这让 Raven 非常好奇，到底宝儿的课堂演讲将会是什么样子的呢？咱们拭目以待。

↓这是宝儿教室的小书架，上面放着各个水平的阅读书籍，奇怪的是这些书又都是绘本，上面的不同颜色的小盒子里，将要放上不同分级阅读的书籍，以后班上的同学会分成5个阅读小组，看不同的阅读水平的书。

    关于写作，宝儿他们用的是所谓6+1训练，写作的6个步骤就是左图中所列出来的：列提纲，打草稿，修改，编辑，审稿和誊写终稿。怎么看都很眼熟，这明明就是我看过的如何撰写科学论文的标准呀！！

    Raven 实在是被他们的教学方法弄晕了，实在是好奇死了：老师到底是如何把这些枯燥的写作方法一点一点的教给学生的？据老师说，他们是通过游戏的方法来学习的，所以 Raven 是又妒又羡：想当初俺写文章的时候为什么没遇到这么好的事儿？居然可以通过游戏来学习写作！

    那么游戏的成果如何呢？嘿嘿，让 Raven 给大家展示一下他们的墙报：《暑期最有意义的事》，这份墙报他们做了一个星期，在宝儿给我看的作业夹里，我确实看到两份作文草稿，其中的一份上还有老师修改错别字，大小写和语法错误的痕迹，再加上他们誊写到正是墙报上的，经过修饰美化的那一份，总共写了三份！我就奇怪了，想当初暑假时宝儿的 Kindergarten 就建议过家长让孩子每天写一份日记，或长或短，但要练手。结果每天宝儿就给我写两句话了事，让他再写点儿，人家就跟我哭唧唧地说没话说，可是这份墙报上的作文，宝儿整整写了三页！！加上誊写，这小子一周内至少写了9页纸的作文！下面的就是宝儿班级外面的墙报，各有特色吧？再下面是我家宝儿的大作的特写，那边上的小人就是我家宝儿装饰的生日宝宝：

↓宝儿的课堂作业，描述的是《什么是快乐》，宝儿的快乐很简单，是：吃比萨饼；跟妹妹玩；过生日和玩神奇宝贝，嘿嘿，主要任务是玩！

↑宝儿的自我介绍封面《我的最爱》，这是他的社交作业

教室？幼儿园？

    按说上了一年级，孩子们的学习上了正轨，教室就应该像教室了，可是，环顾四周，我意外的又发现了这些装饰品，不觉又有点儿哭笑不得：

↓宝儿班上全体同学制作的墙饰，我也搞不清楚这究竟代表什么，这属于个性发挥，每人一件制服，大家自我装饰。哈哈，很象他们学校的风格：这个学校是我知道的唯一一所不用穿校服的学校，他们的校服仅仅用于出去活动时穿：全班一样颜色的标有学校名称的T恤衫。俺家宝儿画的是第二排右数第二件。是不是很有意思？

↓墙上老师制作的装饰画：我们的学校，是不是充满童趣？

↑看看我发现了什么？这是他们教室里的玩具箱！

    跟着宝儿参观完学校，Raven 还真的是有点放心了：尽管幼升小对宝儿来说生活上变化比较大，功课也骤然加重了许多，但这样的环境，这样的老师，我想，他还是应该可以开开心心的开始他的小学生生涯的。嘿嘿，我的宝贝儿，加油吧！

↑↓校园外放风的宝贝俩：开心哦！

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