http://s14/bmiddle/001M1M4xzy6Hh3RbYyp9d&690对于这个问题，我想我们首先需要问问自己：我希望孩子阅读英文绘本的目的是什么？想清楚需求，才更容易选择路线。当然，我所分享的是孩子在家或幼儿园都没有英语环境的情形。

在我看来，英语只是另一种语言而已，不同的语言传递不同的美，很多经典只有通过原文才能感受到更多原汁原味。所以我的想法就是帮助花生尽早接触这门语言，今后他在选择书籍时避免因语言差异而产生阅读畏难情绪。

然而，感受一种语言其实并不容易。在我的初高中时代，英语学习基本等同于学语法记单词。直到大学里遇到那些我至今敬重的老师，带着我们感受英文的发音，阅读品味一段文章甚至一个单词，欣赏没有字幕的原版电影，我想正是从那时起我才慢慢有了真正意义上的语感，在阅读或写作时能够脱离语法或逻辑去感受某个词的美妙，对，就是那种感觉（毕业后一直在退化……）。

基于这样的想法和经历，我和花生进行英文阅读的方向比较明确：早开始，选好书，选对书，用心读，慢慢品。

早开始，与中文阅读同步。

从花生六个月正式开始亲子阅读起，英文绘本就同时进入了我们的生活。在选书时，我们没有刻意区分中文或英文，比如我不会问这样的问题：“我们看一本英文书好不好？”花生一直保持着中英文来者不拒的习惯，后来在和奶奶的相处过程中才有了区分语言的意识，比如他会说：“这是英文书，奶奶不认识，妈妈给我读吧！”至今他选书也是根据内容和题材判断，不受语言束缚。在和朋友聊天的过程中，我更是发现如果英文绘本是后来者，孩子接受起来会有所抵触。

选好书，文美画美。

我对英文绘本的判断标准是：图画简洁生动形象，语言有趣味或有韵味。绘本，就是图画书，图画的重要性不可小觑。尤其英文绘本，孩子对内容的理解几乎全凭图画，所以文字和图画的联系需要一目了然。至于语言的趣味或韵味，就需要一遍遍去体会了，说到底，还是那种感觉，简单来说，趣味就是我们能读得哈哈大笑，韵味就是能给我们传递一种节奏感。

这本广为人知的Goodnight Moon就是有韵味的经典。 

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这本花生挚爱的One Pig Went for A Drive就是有趣味的代表。

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之后我会专门将花生和我都很喜欢的入门英文绘本整理分享出来。

选对书，孩子喜欢的是最适合的。

以前我主要根据书单选书，看到“经典”或“大奖”这样的词就两眼放光，结果屡次遭遇挫败，有的书放了很久花生都不看。所以，尤其入门阶段，要根据孩子的喜好来选择，画风、题材、语言等，从孩子熟悉的话题切入，在孩子接受以后再慢慢扩展。因此，对于我之后的绘本推荐，也请大家结合孩子的喜欢来选择。

用心读，慢慢品，传递妈妈的声音和心意。

慢读精读，有韵味地读，原汁原味地读，一遍遍地读。朋友说我有英文优势，其实国内语言学习的问题大家都知道，会读会写，就是不擅长说。也有很多人推荐听有声书（绘本+CD），这是个办法，却不是我推荐的入门途径。亲子共读在我看来首先是陪伴和爱，所以双方的参与和互动很重要，一些动作和表情还可以帮助孩子理解内容。所以，即便很多书都配有CD，网上也有音频，但我都没用过。一本书，一定是我先练习，然后再呈现给孩子。当孩子有了一定的语言和自主阅读基础，有声书会是我的一个选择。

比如在读We're Going on a Bear Hunt之前，我在网上找到作者Michael Rosen非常经典夸张有趣的阅读视频，跟着模仿了很多遍，然后和花生一起看，效果非常好。

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相信自己，相信孩子。

相信自己的朗读和演绎能力，最好的方法是将音频用于自身的学习，入门绘本都非常简单，练习几次就能读得很好。疯狂英语不过就是这么炼成的~

相信孩子的图文理解能力。不要中英文单词夹杂，当然这就要求故事情节和画风简洁，孩子能把关键词语和图片对上号，必要时配合语调和动作。比如在看Goodnight Moon时，当孩子问“这是什么，那是什么？”有人会说：“这是老鼠，mouse。”或者“这是mouse。”我推荐的做法是，清晰地指着图上的小老鼠说 "Oh, what's this? It's a mouse! Cheep, cheep!" 指着牛说 "Here's a cow. Moo, moo!" 重复这样的对话，帮助孩子理解。

以上是我对于英文共读入门的一些想法，之后会陆续和大家分享共读技巧和喜爱的绘本。如果你有关于英文共读的疑问、感兴趣的话题或经验分享，欢迎给我留言，我们一起讨论，一起成长。