http://s3/middle/60e80bb1gbb9480d5b1b2&690不给自己找借口" TITLE="亲子阅读从零开始 不给自己找借口" />拍周岁照时，花生又哭又闹，什么玩具都不奏效，我绝望地拿出从家里带的绘本，小家伙竟然不闹了，乖乖地看了起来，于是就有了这张图片。@不食周粟

亲子阅读是我特别重视的一件事，或许是因为我和老公在这方面差距特别大的缘故吧！无论是公私聚会，老公对于不同领域的不同话题都是那么地信手拈来、滔滔不绝，每次我会都沉醉于他自信的表情和抑扬顿挫的语调中，也正是他的才华让我当年对素未蒙面的他十分崇拜。哈哈，这算不算是一种自恋？请允许花婆选夫，自选自夸哈~

当然，和这样的人生活久了，再没心没肺的我也开始谴责起自己的没文化了……老公是个书不离身的人，家里的书架摆满了他的书，而且买了则必看，看了则必看完，看完则必记得个八九成。我在自愧不如的同时深深地觉得应该培养花生爱读书的好习惯，希望他成为爸爸那样的男人是其一，其二是觉得读书能够陶冶性情，培养人的一种气质，这种性情和气质是会让他受益终生的。

好的习惯就应当从小开始培养。那么从多小开始呢？我也曾经纠结过这个问题。虽然从孕期就开始为花生选书，但是在执行层面没有经验的我只能一步一步摸着石头过河。

从花生出生开始，我们的亲子阅读之路就算坎坷启程了，至今可以分为以下几个阶段：

0-6个月：听书、启蒙阶段

这个阶段初为人母的我还在适应这个角色，对花生的关注点主要是吃喝拉撒、抬头翻身等方面。这个阶段的花生也多是躺着，每天大部分时间都在睡觉。我只是隔三岔五在他情绪好并且我能够想起来的时候为他念《三百千》和唐诗宋词。现在想来，他当然不能听懂，但并不是毫无反应，有时会对我傻笑，有时会静静地听，有时会随之入睡。我想，能不能听懂不重要，最起码在婴儿阶段的他已经知道：有一种韵律，叫诗词，听起来很优美；有一种物体，叫书籍，看上去很有趣。足矣！

6-10个月：摸索、总结阶段

花生六坐七爬，一定的行动能力是亲子阅读的基础。于是我们三天打鱼两天晒网地摸索着开始了真正意义上的亲子阅读。这时我才发现看似简单的亲子阅读其实真是一种学问。

首先书要选对。颜色、图案、书籍质量要过关，故事情节、语言要符合宝宝的月龄，宝宝是否感兴趣也至关重要。我虽然早给花生囤了许多书，很多都是网上推荐的经典，但经我一次次的尝试后，发现当时同时符合这些条件的只有一本英文指偶书“The Three Little Pigs”，虽然我并不觉得这本书有多精美……

其次讲故事的方法同样重要。语调要稍微夸张，吸引孩子的注意力；表情要略显丰富，能够感染孩子的情绪；语言要简单有趣，复杂或单调的语言会让宝宝失去兴趣；讲述中还要不忘和宝宝互动，让他觉得这是一件开心的事，就像做游戏一样。我是在经历了多次失败之后才总结出以上方法的，并慢慢地克服了不知如何开口以及当他人在场时不好意思开口等问题，终于修炼到不管何时何地拿起书就能够绘声绘色开讲的状态。

最后，父母要摆好心态，用好策略。虽然我前期的努力是为了引导花生爱上书籍，并最终能够主动进行独立阅读，但在亲子阅读的过程中我并没有强迫过他。曾经不止一次地听说过：最好的教育应当是不露痕迹的。强迫孩子的直接后果是带来反抗，甚至彻底失去兴趣。面对孩子可能出现的不爱看或不肯听，排除孩子累了困了饿了等情绪不佳以及父母心不在焉等状态不佳的因素外，试试换一个时间，换一本书，换一个地方，又或者是孩子觉得太抽象，那就试试配合玩具、玩偶、指偶等看得见摸得着的物件。总之，具体情况具体对待。

10-14个月（至今）：专注、主动阶段

经过前期的熏陶与中期的摸索总结磨炼，我总算是引导花生爱上看书了。出门的话，我们可以不带玩具，但是不能没有书。记得拍周岁照时，小家伙又哭又闹，带的玩具都不奏效，我绝望地拿出随手带的书，小家伙竟然不闹了，乖乖地看了起来，于是就有了文章中的这张图片。如今我们母子俩每天都有定期与不定期的亲子阅读时光。定期的主要是睡前，固定时间，固定地点，固定对象，固定书籍。不定期的就很随意啦，只要我们都乐在其中就行。不过现在大多数时候已经是花生主动拿起书“啊—啊”地找我了。偷笑~

就像我前面提到引导的最终目标是让宝宝主动阅读，“主动”很关键哈！“宝宝，来，和妈妈一起看书好不好？”与“妈妈，你能陪我看这本书吗？”这两种结果所带来的成就感可是不一样滴！这方面，我的经验与方法虽还不能够说是成功，但也小有成效啦，总结出来仅供参考：

渲染铺垫：给花生新买了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，不急着给他看。给花生刷牙时，神秘而夸张地对他说：“花生，妈妈告诉你哦，有一只大鳄鱼，不爱刷牙，牙齿坏了哦，他去看医生，可是医生怕被咬，你说该怎么办呢？”铺垫了两三天，拿出书，“花生，快看，不爱刷牙的大鳄鱼来啦！”小家伙就颠颠地跑过来了，由于对故事情节略知一二，对于刷牙这件事情也能够具体联系起来，所以看起来就更加来劲。

吊吊胃口：花生的众多新书都放在书架上，他虽够不到，但每次都见到我拿书，所以心里很清楚那些书在什么位置。有时候我给他一本后他还会指着书架主动要，我并不是每次都让他如愿，只会说：“我们今天就看一本吧，花生的书架上还有很多很多好看的书哦，我们明天再多看一本。”于是小家伙就会觉得这些书都是好东西啊，不能一次多得，要珍惜难得的好机会。这算不算欲擒故纵啊，哈哈！

环境创设：给孩子一个有书的环境，并且依然要不留痕迹。我在花生最爱的玩具区、阳台、小床边、书架、甚至餐椅旁都放了几本书，地点不一样，书的主题也会相应不同。我不会刻意让他看，等他主动发现后我才会故作惊喜地说：“看花生发现了多有趣的一本书啊，我们一起来看吧！”现在他早已习惯这些惊喜了。

以身作则：花生爸爸自不必说，如今我看书也多了起来。有时花生来找我玩，我会故意拒绝，告诉他“妈妈在看书呢，等会儿陪你玩”。让他知道，这是一种习惯，一种生活方式。

总之亲子阅读是个循序渐进的过程，每当看到小花生煞有介事地独坐一隅，准确地翻开绘本的一页页，指指点点，咿咿呀呀，我都很庆幸自己在这条路上没有偷懒，和他一起坚持了下来。我清晰地记得前不久，花生自己拿起一本绘本，翻了两页后竟然发觉书拿倒了，自己把书转过来摆正之后又接着看，那一刹那，我激动得有点想落泪。……

最后，总结一下我曾经的（也是很多父母的）关于亲子阅读的几个疑问以及如今我在实践中得到的答案：

没有时间怎么办？

亲子阅读并不需要多少时间，见缝插针就行，多的话十分钟，少的话几分钟，保证质量就行。平时不行，那就周末。如果你真的对此事用心，时间永远都不会是问题。

孩子太小会不会听不懂？

孩子从刚出生开始就啥也不懂，那你还不跟他说话了？不跟他交流了？当然不会！阅读也是一样的道理，孩子能否听懂要看父母讲不讲，以及怎么讲。花生六个多月时翻来覆去就看那本“The Three Little Pigs”，我用中英文讲，你说他能听懂么？其实我也怀疑，但是我没有停止尝试。他不反感，说明他至少听得进去。后来从10个月起那本书就不知怎么找不到了，有几个月时间我们没看也没讲，后来有一次我和他看到某个绘本上说到“房子”，花生就撅起小嘴吧“hu-hu”地吹起来，我很是奇怪，仔细回想后我问他：“花生，你是不是在学大灰狼吹小猪的房子啊？”花生就吹得更起劲了。以前我讲“The Three Little Pigs”的时候，说到大灰狼吹小猪的房子，就是这样鼓起腮帮子“呼呼”地用力吹。我真的没想到他听懂了，并且时隔几个月还能够记得。所以说，我们绝对不能小看孩子。

孩子根本不听怎么办？

前面讲了许多方法，不再重复啦。要注意的是，孩子最擅长一心多用了，你别看他表面忙别的，其实是听进去了的。花生经常在听了一半绘本的时候转身玩别的，只要我觉得他的部分状态还是很安静的时候，就不会停止讲，然后他玩着玩着突然会因为听到某个特别感兴趣的部分而高兴地扑过来。

亲子阅读有没有意义？有时间为什么不户外活动？

这两者不但不冲突，而且还是互补的。该户外活动自然户外活动，可总有室内时间，碰上个阴天什么的我们能看两三本书呢。

以上是我关于亲子阅读的一些个人心得，和大家分享。罗里吧嗦写了这么多，这兴许是我至今写的最长的关于育儿的文章了，看来我的絮叨功力又升级了……http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6723EN00SIGG.gif不给自己找借口" TITLE="亲子阅读从零开始 不给自己找借口" />

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