加载中…一年级上册《玩具》教学设计
(2016-11-22 20:41:47)
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分类： 教学设计 |
教学目标
2.会认会读会写1~5各数。
学情分析
学生已经会数10以内各数,对1~5的认识更加容易。
重点难点 评论 1.正确数出物体的个数。
2.正确书写数字。
教学过程
教学活动
活动1【导入】 评论
1.同学们已经会认识10以内的数了,请大家按顺序数一数10以内各数。
2.大家家里都有玩具吗?你能数出它们的各数吗?今天大家来帮淘气数一数他的玩具的各数吧!
活动2【讲授】 评论 1.看图数数。
教师谈话:“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了,妈妈给他们准备了一些水果。
出示水果图。
教师提问:都有那些水果?各有多少个?你是怎么知道的?
教师明确:1、3、5叫单数,2、4叫双数。
2.比一比。
什么水果最多?什么最少?你是怎么知道的?
3.生活中你还在哪见过这些数字?它们有什么用?
教师谈话:2个好朋友刚吃过水果,动画片开始了。
出示火车图。
教师提问:他们在干什么?“淘气”说老虎在第一节,“笑笑”说熊猫排第一节,他们谁说的对?小松鼠在第几节?大象呢?
活动3【练习】练一练 评论 1. 写数
⑴生独立看图完成,师巡视。
⑵小组内交流,分别说一说每幅图中各个数所表示的意思。
⑶小组内评比,对于优胜者给予奖励。
2. 看数画线
⑴理解题意。
⑵生独立完成。
⑶同桌交流。
⑷集体订正。
3. 数一数、填一填
⑴理解题意。
⑵小组讨论。
⑶小组汇报。
活动4【作业】作业 评论
回家数一数家里的玩具都有多少个。
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