学龄前在家自学的初衷仅仅是为了让萱萱以后上小学不要掉队，养成自学的好习惯。收获却远比预期的要大很多，再次感谢小朗自学遵循孩子天性发展的正确指引，让我们在山区也拥有一线的学习资源。父母学会引导孩子自发学习，远比砸重金送去重点学校更好。

　　刚开始执行小朗自学，真心听不懂徐老师在简多父母学院直播说的那一句：天养人肥嘟嘟，人养人皮包骨！

　　如今终于有了体会，在过去的16个月，我实际上花在萱萱身上的时间真的不多，也就是每天的半小时，她竟然有了如此大的进步，智力是一方面，最重要的是德智体美劳的全面发展～以前还不觉得，到如今上了幼儿园，更有体会，被正确引导过的孩子，能更好的融入集体，更自信的展现自己，更顺服的听从指令。

　　我做的真的不多，都是孩子自己习得的

　　每天给萱萱洗澡的时候，我心里面总会想到底什么时候我们家萱萱才能自己洗澡呀，但是孩子一直没提出来要自己尝试，我也没逼她然后今晚她竟然就自己要求了，还做的很好真的超乎出老母亲的期待～心里的感动跟萱萱第一次学会走路一样一样的。

　　简多老师有话说：

　　家长都希望孩子学习好，但是学习好是有条件的，条件之一就是孩子的学习是主动的。孩子能否主动学习，家庭教育的影响更重要。要形成孩子主动学习的良好状态，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。

　　【一】过分督促孩子是不妥当的

　　有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要催促。孩子做作业，忍不住要去指指点点；成绩差了几分，少不了要警告几句。认为督促孩子愈多，孩子进步就会愈快。其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？

　　1．老是被人督促着学习，孩子就非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。

　　适当的提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促只能适当，而且要讲究方法。如果家长每天老是命令说：“该做作业了，不要玩了！”这就使孩子没有了主动。最终只能推着他学，很多长期浸泡在辅导班的孩子，就是这样家庭教育造成的恶果。

　　2．督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。

　　家长的唠叨，不停的催促、训斥，使家庭气氛紧张，使孩子紧张，无法获得宽松宁静，影响学习。做家长学会长话短说，不必要的话不说。

　　3．培养良好的生活习惯，也不能过分督促，提出要求，就要求孩子一定做到。

　　养成习惯不在于每天催促，而是要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来起业！快点，快点！”孩子越拖拉、越被动。孩子有做不到的时候，家长非常坚决、简单地说：“必须做到。”不许拖拉和讨价还价，孩子做到了，就给予夸奖。这样才能促使孩子的自我管理、主动能力得到很多的发展。

　　【二】创造适宜孩子学习的家庭气氛

　　学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点：

　　1．切忌说教气氛，注重一点一滴养成。

　　浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛，所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。

　　2．切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。

　　孩子的学习长达十几年甚至几十年的时间，轰轰烈烈的气氛破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味都是淡淡的，因为淡，才能长期食用，所以适宜于孩子的学习气氛不应该是轰轰烈烈的。以轰轰烈烈开始的家庭教育，必定以有始无终而结束。

　　3．切忌严厉气氛，注重营造宽松。

　　严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。紧张的气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。

　　4．切忌支配气氛，注意让孩子主动。

　　家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候作业，什么时候玩，形成一种绝对支配和被支配的气氛，这对孩子学习是不利的。