以人为本 规范办学 

走可持续发展之路

——西关学校   卢朝晖

 半年来，我们西关学校在联校领导和各兄弟学校的帮助和支持下，秉承“崇德笃学  奠基人生”的办学理念，确立“以人为本，规范办学；以特立校，和谐发展”的工作思路，推进课堂改革，提升办学品味，争办人民满意的教育。现将这六个月以来工作简要汇报如下：

一、改善办学条件  稳定“三支”队伍

一所寄宿制学校要想生存，如果没有稳定的教师队伍、学生队伍及家长队伍是万万不行的。而这三支队伍稳定的前提就是必须安排好师生的吃、喝、拉、撒、睡！也就是必须改善办学条件，搞好后勤服务。为此，我们采取了：1、为教师办公室配备电磁炉、水桶、暖水瓶、脸盆、香皂和毛巾，在食堂前摆放保温桶，解决了师生喝开水的问题；言而有信，公开兑现招生承诺——重奖招生有功人员；“教师节”、“中秋节”、“春节”节前不管学校资金有多紧，都会召开或有联校领导或有西关支村委干部参加的座谈会、茶话会，赠送节日礼品；教师不管是头疼脑热，还是家里红白喜事，学校班子成员都第一时间赶赴看望、帮忙，让教师感受到“家”的温暖和社会的认可，尽量让教师干的舒心！——以此赢得教师的理解和支持；2、减轻教师负担，公开招聘5名社会优秀人才，重点搞好后勤服务（4名从事后勤服务，1名补充到教学一线）。上一学期，不管物价如何变动，学校都保障学生每天有肉、有蛋；每周食堂不管是汤、菜，还是主食都不重样。公寓、食堂面貌发生了较大变化，彻底扭转了学校后勤工作在家长心中的形象。有家长甚至说，孩子在校吃的比家里还要好！ 县学期末督导检查时，政教股股长段立宏、督导室副主任高锐说：“西关学校学生公寓，是目前我们所看到的最整洁、最漂亮的学生公寓”！——学校后勤赢得了家长的好评和社会的认可；3、想方设法，优化育人环境。本学期，我们先后投资23000元左右改善办学条件： ①投资2700余元，布置新公寓楼道、12个宿舍和教学楼1-3层楼道、3个教室文化建设；②投资2000余元，建设各功能室文化；③投资900余元，装备一个高标准教师集体办公室；④投资1800余元，对校园用电线路进行整改；⑤投资550余元（不含工钱），油漆教学楼前后和四层楼道折叠门；⑥投资1700余元，油漆学校校门和办公楼、旧公寓楼、教学楼楼梯栏杆；⑦投资860元，为学生公寓楼前新安装有5个水龙头的洗脸池一个；⑧投资3800余元，更新操场围墙文化，粉刷锅炉房、灶房、西边园墙及教学楼楼梯墙裙等；⑨投资1600余元，对教学楼1--4层铝合金门窗进行一次维修；⑩投资1350元，焊接安装了篮球、羽毛球架，完善了学校体育设施；⑾出资2850余元为食堂购置拉煤车，更换维修和面机电机，安装电话和应急灯，添置蒸笼两节、盆10个等；（12）投资2600余元，喷绘20块名言警句布置校园四周。

说到办学条件的改善，我们西关学校全体师生忘不了吕校长及联校一班人对西关学校的支持和厚爱。过去的一学期，联校在资金特别紧张的情况下，先后为西关学校购置：新桌凳34套；单凳100个；学生高低床32张；办公桌3张；单人床4张；仪器柜4个、档案柜2个；800平方米取暖锅炉一个；为四年级课改教室安装大小黑板11块；为学生公寓楼二层安装防护网9块。这极大鼓舞了全校师生的士气和干劲！

总之，我们通过联校支持一点、自己适当透支一点，改善办学条件，优化育人环境，提升办学品位。目前，我校上操有韵律、课间有笑声、课余有歌声，同学们在学校学习、生活有滋有味，其乐无穷，从而稳定了学生队伍。

二、建章立制  规范办学 

我校地处城乡结合部，现有来自全县8个乡镇、42个自然村、回汉两个民族学生314人。学生特点：一是年龄小、底子薄，自理能力差；二是进城打工子女多、学生流动性大；三是有宗教信仰、民族禁忌问题，管理要求高。针对此现状，我们选择了向“三个”方向要质量、要发展：

1、向制度、向团队要质量、要发展

“没有规矩，不成方圆”。开学伊始，我们根据校情，先后制定和完善了包括教师考勤、教学常规、教师一日工作流程及安全管理、后勤管理、特色训练等在内的48种学校常规管理制度和行为准则。其内容细化到全校师生员工到校后一日的上操、上课、教研、备课、批改、辅导、值班、保卫、学习、生活和卫生的方方面面，让每个师生都知道：到校后应该干什么、干到什么程度、怎么干！

“合理分工，人尽其才”。 寄宿制学校工作千头万绪，校长“事必躬亲”、“亲力亲为”，固然可嘉。但不是所有的校长都是天才、全才，都有这个能力。就拿我来说，由于学识、经历的原因以及能力、水平的关系，凭我一己之力，管理一所寄宿制学校，是有难度的、是不现实的。我和两位副校长商量，通过与教师谈心、交心，摸清每个教师的学识个性、爱好特长、能力水平，依据“人财物分开，责权利明确”的原则，对班子成员合理分工，从办公室、教研室到图书室、仪器室，从物品采购、特色训练到保管、会记，都明确专人负责，充分挖掘每个管理者的聪明才智和内在潜能,最大限度地发挥团队的力量！

2、向课改、向“说讲评”要质量、要发展

上一学期，我校被确定为课改实验校。我们转变教育理念，坚持5+1周研训，积极参加联校组织的“同课双讲三反思”活动外，先后有40余人次走出去，参加市、县、联校组织的各级培训、课改观摩和教研活动，没有发生一例迟到、早退现象。可以说，课改理念早已深入西关学校每一个师生的心中，付之于行动并取得了不错成绩。教师张淑娟、刘慧杰、李晓菲、李祎所上的课改公开课、观摩课，编写的导学案，都多次受到联校和县教研室领导的肯定与好评。

当然，课改之路也不可能是一帆风顺，一蹴而就的。但不管课改之路多么艰难，面临的压力多么大，我和我的老师们都要坚持走下去，为同志们探索、积累一点经验和教训。

3、向落实、向过程要质量、要发展

我们非常重视常规工作的过程性督查和管理，注重一个“实”字不放松。①坚持常规检查一周一公示、一月一汇总，严格落实“坐班”与“候课”制；②为保证师生身心健康，提高教学效率，认真落实“两操一活动”，严禁教师连堂上课；③为摸索课改之经验，制定了较为细致的资料收集制度； ④坚持“课前一首诗、课后一副联、放学一首歌”及早读前、上操后、就餐时，背《弟子规》等国学经典；⑤“2+1”活动常抓不懈。“特色训练”“两操一活动”更是雷打不动、风雨不变、长期坚持。学校先后在“教师节”“国庆”“元旦”前后，进行了师生才艺表演、举办了队列队形暨歌咏比赛、开展了 “阳光长跑”、“感恩”和“诚信”教育活动，促进了学生健康成长和全面发展。

实践证明：我们的选择是正确的！西关学校教师是好样的！

上一学期，我校先后代表联校接受：县开学常规督导检查、县三级图书室检查验收、县学期末常规督导检查工作；代表县教育局接受：市家长学校、市教育技术装备及应用、市德育安全工作示范校检查验收工作，收到市、县领导的高度肯定。特别是这次学期末常规督导检查，更是取得了全县小学组排名第二的佳绩。

    这成绩的取得无不渗透着西关教师的汗水！甚至委屈的泪水！六个月来，有为了熟悉寄宿的孩子，在校连续工作22天而未与丈夫谋面的——陈瑞霞老师；有退而不休坚持站好最后一班岗的——孙菊芳老师；有为寄宿孩子洗去裤、袜所粘屎、尿而无半点怨言的、妈妈式好老师——郭海棠、杨琴老师；有带病坚持上课或老人病重不能床前尽孝的——张玲老师、周新民老师；有为了迎接市县检查而在没有任何取暖设施的图书室、仪器室、档案室坚持整理图书、摆放仪器、档案归类工作的、铁人式老师——李怡、李晓菲、王慧丽、刘慧杰、张丽丽、吴燕、吉娇娟老师；更有为了积极探索课改之经验、为迎接各种检查，复习时间不足，考试成绩暂时落后而受到不公正指责的青年教师——李怡、李晓菲……。像这样的老师在西关学校还很多、很多，所以我说西关老师是好样的！

三、安全是天，养成教育是关键

“安全责任重于山，学生生命大比天”。过去的一学期，我们在联校吕校长的领导下，进一步建立和完善学校安全工作保障体系，严格做到“两管理、三严格”，全面落实“三在”、“四到”、“五个一”工作原则，以‘养成教育’为重点，以‘课堂教育’为主阵地，始终把 “预防为主、安全第一”的安全工作理念落到了实处，实现了“两个确保”。 

1、安全保障，时刻做到“十个坚持”：①坚持学校封闭、门卫盘查登记制；②坚持领导24小时值班签字交接；③坚持寄宿生家校往返由家长签字接送制；④坚持层层签订安全目标责任书，严格责任追究制；⑤坚持每晚两查铺登记签名制；⑥学生生病坚持由生活老师护送就诊制；⑦坚持食堂采购索证留样、学生就餐发放制；⑧坚持每周对设施设备排查一次，及时消除安全隐患；⑨坚持落实“安全教育进课堂、安全演练全覆盖”；⑩坚持做好“安全日志、门卫登记、评比记载、看病记录、值班记录、突发事件及其处理记录、安全教育记录、安全演练记录”等资料记载与收存。   

2、是通过对学生进行集中培训和教师言传身教，狠抓学生的养成教育。 比如：我们针对寄宿生的特点，手把手教他们“刷牙洗脸、折叠衣被、整理床铺、物品摆放、洗头换衣、卫生打扫”等多项技能，我们在床单、被罩、枕巾、柜子、脸盆、毛巾颜色和制式统一的基础上，提出物品摆放“八统一”：①被子折叠统一放在指定的位置；②脸盆、鞋子（鞋头朝外，鞋跟朝内）统一摆放床下一条线；③牙刷、口杯统一摆放在桌子上一条线；④洗过水的毛巾展开，统一挂到床边铁丝上；⑤书包和衣物统一放置在柜子里；⑥每天早晚统一餐厅洗刷；⑦每天中午统一宿舍换鞋；⑧每周统一翻晒一次被子（男生周一、女生周二）等。

在全体教职员工的努力下，通过短时间的培训、学习，学生初步形成了较为规范、良好的学习、生活和礼貌习惯。 不少家长反映说：“原来他们的孩子在家里是‘衣来伸手，饭来张口’，到学校住宿后，变得干净、懂事又勤快，生活样样能自理，而且还能积极主动的做一些家务事，简直是换了个人”。

3、是选好“班长”、“组长”、“桌长”、“舍长”，充分发挥他们在管理中的“小助手”作用（即：学生管学生）

在班主任老师的组织引导下，每个班、每个学习小组、每个宿舍、每张餐桌都选举产生了“班长”、“组长”、“舍长”、“桌长”，来负责安排本班、本小组、本宿舍、本餐桌的日常工作。通过“优带劣、大管小、强帮弱”，不仅锻炼了学生的组织管理能力，也鞭策学生自觉遵守规章，规范个人行为，养成良好的自理能力和行为习惯，同时还在一定程度上减轻了学校管理人员的工作负担，起到了“一箭三雕”的作用。  

4、是建立家校联系卡，适时召开家长会，保持教育的一致性。

我们通过家校热线、每周接送日、家校联谊会，发放告家长书，加强家校联系，积极探索建立良好的家校互动机制。这学期我们先后于9月30日和10月21日组织了两次家校联谊会；于9月2日、11月17日，我们分别针对连续降雨，易发生自然灾害和甘肃校车事件后学生上下学安全问题，都在第一时间发放了“致家长一封公开信”、在校门悬挂 “告家长书”、召开了全校师生大会、安排教师家访，及时向家长及监护人宣传学生安全注意事项，增强了家长监管子女的自觉性和安全防范意识。

四、不足与打算

尽管我们做了大量的工作，取得了一些成绩，但还存在许多不足：学校管理尤其是寄宿制学校管理有待向兄弟学校学习；安全教育和管理重视还不够；课改教研还需进一步深化；教育教学质量还需稳步提高。

在新的一年里，我们决心不骄不躁、再接再厉、再铸西关学校新辉煌，为孩子的一生负责，为千万家庭负责，为创建平安和谐校园，办人民满意的教育而努力！

综上所述，如有不妥敬请批评指正。              

二〇一二年二月