今天下午有一堂亲子课。

因为一凌睡午觉，我们去得有点迟了。

一进教室，发现来了三位小朋友，诚诚，还有两个宝宝第一次见，原来他们是来上体验课的。

这样算来，一凌和诚诚是老生，那两位都是新生了：他们的名字叫：小Y（16个月，已经会走了）和小鱼儿（12个月，还不会走）。

一开始是走线环节，新生的家长们还不太懂得课堂规则，在大声和宝宝说话，和在家没啥两样。而我们和诚诚的家长们一样，很安静地在引导孩子走线。事实也证明，老生就是比新生走得好。期间，那个小Y老是跑到门口，要出去。

到了工作环节，教室里更是乱了套。宝宝们在大声哭闹，因为被东西所吸引而暂时又不可以得到。一凌也受了情绪干扰，不过，还算是完成了。今天的工作环节是捡豆子。从碗里捏豆子到另一只杯子里。工作时间结束了，到了送工作用具和工作毯的时间了，我们两个老生都按老师要求送回了工作用具，并且是自己送的工作毯。那两个新生都不愿意送回工作用具，如果来硬的，就要哭。诚诚在一旁干着急，比划着要帮他们送回去，上过亲子课的孩子秩序感明显强多了。

好说歹说，终于愿意送回工作用具和工作毯了，结果小Y送工作毯时，才发现工作用具还差一只碗没送呢。

接下来是儿歌时间，“水果宝宝”。认知的水果有香蕉和苹果，还有一种乐器——手腕铃，戴在手腕上跟随音乐挥动，也是增强宝贝的乐感。这个环节中，诚诚不知为什么哭了，中途退出了。教室里只剩下一凌和其他两位新生了。遇到老师要求收回分发给大家的物品时，一凌总是很大方地给老师，而他们两位小朋友就显得很不舍，再而三地给了又拿回来。“哪里拿的，放回哪里去”。这个概念已经在一凌的脑海里留下很深刻的印象。再有就是放音乐时，一凌和诚诚都会跟随音乐扭动身体，小Y也会晃动身体，小鱼儿因为还不会走路，没有看出来他的反应。

感统游戏中，拉小车（一种串珠玩具）。一凌拉着小车的绳子一头，满教室走。那两个孩子呢，一个坐在地上玩起小车来，另一个也是不肯拉着小车走，要自己玩一玩。这种玩具我们家有，对一凌来说，可能新鲜劲已经过去了，拉着走，根本就不去玩。

整个一节课，一凌表现得都不错，引得另两位孩子的家长的称赞，也算是给来上体验课的新生们做了一节示范课，无形中为他们亲子园做了次广告哦，还是义务滴。

课后，我们等爸爸过来，吃点小饼干，喝点水。有两位老师在旁边陪她玩儿，我告诉一凌饼干包装纸要放到垃圾桶里，她咚咚地跑过去扔了，老师说真棒啊，都知道送垃圾了呀。还吃了两块糖，她拿到糖，示意老师帮她剥，很放心地交到老师手里。

芽芽老师也过来了，陪她读了一本《大卫，不可以》，一凌还拉着老师的手往书上指，要老师读给她听。

写这篇博文，也是想说明一下我的感受。平时没比较，今天来了两位新同学，比一比就看出来了。上了亲子课的孩子在秩序感、乐感、认知能力等方面都要强一些。

也算是不白费我们做父母的一番心思吧。宝贝，你要继续努力哦。