0-1岁豆包最主要的“早教”活动-户外玩耍
休息日，Ella和熊猫带豆包例行散步，刚好遇到豆包“好友”皮皮。豆包看到小伙伴非常兴奋，小脚丫不停地敲打着Ella的肚子，挥着手准备迎上前去。
皮皮乖乖的被爸爸抱着，一双大眼睛直直的看着我们。他爸爸一手抱着孩子，一只手使劲的向我们挥了几下，表示问候。便匆匆走了过去。皮皮阿姨赶忙说：“我们去上早教班！”然后一溜小跑着去追爷俩。
看着他们，几个故事再次浮上心头……
故事一：特“聪明”的宝宝
欢欢是Ella见到最Cool的宝宝之一。Cool在哪呢？
第一欢欢是个极其安静的宝宝，接触一年多以来，没听过快三岁的欢欢讲话。有段时间豆包很爱摸童车，见个车就去按。一次，欢欢坐在车上，豆包见到童车，跑过去又扭又按，Ella不好意思的说：“欢欢，妹妹很喜欢你的车，能让她摸摸吗？”欢欢看着我不说话，也没有任何表情，她的阿姨很热情：“摸吧，她要是不愿意就会叫的。”目前为止，依然没听过欢欢讲过话。
第二没见过欢欢笑，至少Ella没见过。每次见到她，Ella真会有点紧张，不知道如何交流。2岁多欢欢出来玩还是阿姨抱着。豆包也很粘妈妈，但对行走和奔跑的兴趣更浓。一直拉着Ella的手在公园里狂奔。如果妈妈不只专注她一人，豆包就会跑过来说：“妈妈抱！”看着芭比娃娃般的欢欢，粗心的Ella曾经问：“她会说话吗？还有她会走路吗？”问完Ella觉得自己很白痴。
欢欢从几个月开始就去早教班，一天，Ella和其他妈妈闲聊起欢欢，觉得这孩子安静的有点奇怪的呢。没想到那位妈妈说：“欢欢和我儿子在一个早教中心上课。早教老师总是夸奖她说，欢欢特聪明！最听老师的指令。
值得思考：外界的介入如果影响婴儿自然发展，甚至改变孩子性情。孩子“聪明”还很重要吗？
故事二：婴儿外教
明明出生在一个富有的家庭。第一个宝宝又是男孩，父母当然是呵护有加，望子成龙。尽最大的力量投入：月嫂就两个，为使月嫂安心工作，特请一个阿姨给月嫂们做饭。孩子还没出满月，爸爸妈妈就忙碌地工作起来，陪伴宝宝的基本是三个阿姨外加一个司机。父母虽然各忙各的，对孩子的教育还是很重视，特意为孩子聘请早教老师，定期给上课。“教学”的内容包括语言、音乐、抚触等。
除此之外，竟然还为孩子聘请私人英语教师--一个黑人小伙。据说前几次上课，小伙子也不知该如何是好，教婴儿口语还真是个新科目呢。父母要求很严格，外教上课时月嫂必须在场，不能休息。于是，两个听英语，不三个（倆阿姨+宝宝）如同天书般的人，挤在孩子的小床前，听外教讲英语。这真是一场煎熬，那外教声音很小，不停的说一个小时。直听得月嫂们昏昏睡去……
值得思考：教育就是要灌输知识吗？早教到底该谁来“教”？
故事三：提前结业吧！
好友带着小女儿妍妍来做客。家里来了客人，豆包高兴的很，止不住的笑，如果有尾巴的话，估计快摇掉啦。小姐姐走到哪儿，豆包就跟到哪儿。
看着欢快的两个孩子，朋友突然问：“你们送她去早教班没？”
“还没有呢，我们还没仔细考虑这个问题……”熊猫很慎重的回答。
“我看你们这个不用去！”
“为什么这么说呢？”
“妍妍七八个月的时候就去金XX上早教班。”好友毕竟是过来人，说的都是经验，我们赶忙竖起耳朵认真听下去。
“本来想让她受点教育。去了后才知道，这早教就是带着孩子玩！玩就玩吧，钱也交了，玩的开心一点就好。没想到还有几节课结业时，老师竟找到找我说：让妍妍早点结业吧！”
“我一听就懵了，难道孩子没法教育？接着老师说：来我们这里基本是发育有点问题的宝宝，比如不太开朗的，不合群的等等，家长解决不来。妍妍一点这些迹象都没有，太活泼啦。不用上课。再说，她上课总是不停的动，影响其他小朋友学习。您还是让她提前结业吧，钱我们退给您。”
“……”我俩实在没有这方面的经验，着实被惊呆了。
“所以，我看豆包不用去，白花钱！”好友自信的下结论说。
值得思考：早教机构，我们了解你有多少？
豆包望着远去的皮皮有点失落，怎么这么快就再见啦？
Ella看着她心里也有点失落，小伙伴都去上课，豆包和谁玩呢？
于是，亲亲她的小脸蛋说：“走，跟妈妈去滑滑梯好不好？今天妈妈有新玩法咯~”
“好！”豆包挣扎着下地，转身用小手牢牢抓住Ella的四个手指：“妈妈领！”
母女俩向着儿童乐园，飞快的跑去……
0-1岁口唇期
0-1岁运动（平衡、行走、爬行）
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