教学反思

《货比三家》教学反思

                                           通化二校 王三亲

《货比三家》是在认识小数的基础是联系生活实际比较小数的大小。本节教学内容是在学生初步理解小数的意义，认识小数的特征，并能认、读、写简单的小数的基础上进行教学的。本课教学目的是让学生学会两个小数或三个小数的大小比较，体验小数大小比较策略的多样性，发展数感，并且培养小组合作和口头表达能力。

 本节课，通过学生在春节前跟随父母买新衣服的情景，引导学生观察如何买，能够用最便宜买到最适宜的物品？让学生了解只有通过多家比较的方法，引出本节课题，本节课是学生上学前需要购买教学文具，通过学生的生活经验，通过“哪个文具店的铅笔盒便宜呢？”这一问题的解决引出了两个小数的大小比较。我先引导学生自己想办法进行比较，并把自己的想法与小组的学生交流。在交流时又引导学生观察比较各自比较的方法和过程，了解不同方法的特点和思路，寻找各种方法的相通之处。在解决了“哪个文具店的铅笔盒便宜呢？”这一问题后，我又让学生试着提出数学问题，由“去哪家文具店买橡皮更便宜？”这一问题引出三个小数大小比较，在比较用小数表示的商品价钱的基础上，进一步引导学生分析、抽象、概括，总结出小数大小比较的一般方法。

 由于学生在课余有很多关于元、角、分大小的实际经验，所以知识讲解比较容易，为以后讲解小数的计算做好充分的准备。在本节课的教学中，学生的掌握程度较好，可以更好的掌握往后的小数知识。