浅谈校园周边环境对学校教育的影响

文化路派出所   张守伦

   在城乡社区建设不断发展完善，民主、文明的社会氛围逐步形成的同时，学校作为社会的一个重要组成部分，与社会、社区、家庭的联系越来越密切，学校不再是封闭的“象牙塔”。随着我国对外开放的进一步扩大，为广大学生了解世界，增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件；开放的同时也涌进一些对青少年成长具有不良的讯息和一些青少年不宜的商品，尤其是校园周边一些非法经营的“地下网吧”、不健康的娱乐场所，不少学生留恋其中，因此而逃学旷课，夜不归宿，学习成绩一落千丈，由此引发早恋、偷窃甚至离家出走的也大有人在，不良的校园周边环境已经危害到青少年学生健康成长。因此，应重视学校周边环境对学校的影响，并以此作为新时期社区和学校发展的共同课题，积极探索加强校园周边环境建设的途径，从实际出发，有计划有目的地改善社区物质和人文环境，建立学校与社区的共建、协作的关系，利用校园周边环境的资源，为学校教育服务。

一、校园周边环境的界定

校园周边环境是指学校所在社区环境的总和，包括物质环境和精神环境两大部分，物质环境是指学校周边社区的基本设施，如文化设施、生活设施、公共服务设施等；精神环境是指学校所在社区的社会文化氛围、人们的精神面貌、人文精神、社会风气等。校园周边环境是对学生进行潜移默化教育的不可忽略的外在因素。加强中小学校园周边环境建设，创设良好的周边环境，既是社区自身建设发展的需要，同样也是新时期加强和改进德育工作，促进青少年健康成长的一项重要任务。

二、周边环境对学校教育的影响

良好的校园周边环境对学校的教育教学活动起很大的促进作用。校园周边社区的物质环境方面：街区整洁，在学生上学期间保持周边环境的安静，禁止非法经营、损害青少年健康的商业活动，建起文化碑林、诗廊，设置告诫、安全警示牌，紧急救助中心等。精神环境方面：社区内人们遵纪守法、举止文明，热情助人、严谨理性、诚实经商，一片安全和谐、宁静而有序的景象。这些不仅为学校提供一个健康和谐的大环境，还以真实、生动的榜样进行示范。让学生在活动中培养公德意识和社会责任感，从中体验人生价值，升华道德情感。

相反，周边物质环境恶劣，缺少绿化，环境卫生不良，嘈杂的饮食店、发廊美容店、网吧，欺行霸市、邻里相争、恶语不断、时有案件发生，学生耳濡目染的是一些低级趣味、损害社会利益的人和事。校园周边密布了一大批以学校为主要营业对象的网吧、录像室、游戏机室、卡拉OK厅等经营网点，私搭乱建、违章经营的情况屡禁不绝，对学校的育人环境造成了严重的不良影响，也带来了许多不安全因素。近年来，一些个体经营户和无证流动商贩，为了谋取个人私利，在学校周边大肆叫卖经营，推销“三无”食品和一些毒害学生身心健康的玩具、卡通画册。每当学校上、放学的高峰期，毫无卫生保障的无证流动小吃点、五花八门的玩具摊点，在学校周边蜂涌而至。一时间，学校的周边被搞得乌烟瘴气，乱七八糟。学校正常的学习、生活秩序受到了严重干扰。另外，社会上一些黑恶势力滋扰学校的事件也常有发生，严重影响师生的人身安全，干扰正常教学秩序。一些犯罪分子窜入校园敲诈学生钱财，若不及时给付现金，就施以暴力，造成师生恐慌，分散精力，正常的教育教学活动受到严重影响。

因此，安全文明的校园环境对保证学校正常教学秩序，对实施科教兴国战略具有十分重要的意义。要使学校的教育达到预期的目的，必须学校、家庭、社会共同努力，密切配合，形成合力，共同营造良好的校园周边环境。抓好校园及其周边地区治安整治必须做到：一是继续加强校园周边200米范围内娱乐场所的清理和控制；二是坚决杜绝地下网吧、变相网吧出现；三是严查各种毒害青少年的不良书刊；四是加大校园周边的小食店的监管力度；五是保持高度警惕，防止社会黑、恶势力渗入校园；六是认真做好安全保卫工作，尤其要注意学生接送车的安全问题；七是要加强学生的法制意识教育。

三、加强学校周边环境建设要以有利于学校教育活动的开展

（一）政府要建立社会支持管理规范的体制

教育部根据实施基础教育的需要，按照民主参与、科学决策原则要求各地探索建立社区、家长有效参与的教育改革新机制，积极利用社区资源，引导社区真正参与基础教育改革。各级政府尤其基层人民政府在制定社区建设发展规划时，要充分考虑属地内学校建设和发展需要，结合基础教育的需要建设好社区的物质环境和人文环境，促进学校、社会和谐协调发展；必须建立制度，形成学校、社区沟通的新机制，实现资源共享，互相促进，把社区建设成文明、民主的育人环境，把学校建设成传播现代文明，创建学习型社会的基地，同时落实好规划和制度，建立学校、社会共建关系，组织联席会议，为学校、社区的沟通搭建平台，并纳入社区常规管理，形成科学、规范的管理体制和有效的监控制度。在社区建设中，各级政府要进一步加大校园周边环境整治力度，对周边环境建设提出具体的目标要求，如网吧、游戏厅、舞厅、歌厅等娱乐场所，以及集贸市场、街区绿化等的设置，做出明确规定，并以公告的形式广为发布，做到人人皆知。

（二）学校要建立严密快速反应的应急机制。

首先，要组织力量认真调查，对学校所在社区发生的突发事件进行事后分析，找出原因，找出处理过程中的薄弱环节，增强决策的针对性。第二，可以通过网络、媒体在尽可能大的区域内搜集资料，总结各类事件的成因和处理办法，做到心中有数。第三，根据各类事件的性质特点，结合当地社区的实际情况，有针对性地提出防患措施和应急预案，主动征求社区意见，取得共识。第四，以专刊、广播、讲座、座谈会等形式在社区、学校进行广泛的宣传教育活动，同时，适时对学生进行突发事件应急预案的演练，增强面对突发事件的意识和应对突发事件的能力。

良好的校园周边环境对学校教育教学活动产生积极作用，不良的周边环境不但不利于学校工作，而且影响教育教学活动的正常开展，同时对学生行为习惯的养成产生潜移默化的作用。因此，应重视学校周边环境对学校教育的影响，并作为新时期社区和学校发展的共同课题，探索一条带动周边共同繁荣、良性促进的好路子，从实际出发，有计划、有目的地改善社区物质和人文环境，建立学校与周边社区共建、协作的关系，充分利用校园周边环境资源，更好地为学校教育服务。