上海市第一届中小学体育教师教学技能大赛观后感

2012年11月24日—25日，在上海市教委、市教研室和松江区教育局的组织下，我作为评委参加了本次教师技能大赛。在23日的评委准备工作会上，手里拿着秩序册，心中感到了一份沉甸甸的责任。因为，我也曾经做过教研员，也曾经带领基层老师数次参加过市级比赛。在参赛的准备过程中，老师的努力，教研员的付出，比赛后的种种感受，历历在目，难以忘怀。因此，我想：作为评委，必须尽心尽责，认真努力做好此项工作。

1、23日的工作准备会，各位评委再次认真讨论各自负责的比赛项目、比赛规则和比赛细则。

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2、24日上午   开幕式：（9：00——10：00）

11月24日上午9点，来自17个区县的教师代表依次健步进入松江区体育馆:

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3、主持人宣布升国旗、奏国歌：

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4、领导讲话并宣布开幕：

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5、运动员和裁判员宣誓：

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6、学生表演节目：

马林巴演奏《动中伫立》——上海市三新中学

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健美操《悦动，2012》——上海市松江一中

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电声乐演奏《真我》——松江区教师进修学院附属立达学校

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舞蹈《亮剑》——松江区民乐学校

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武术《中华战歌》——松江武术学校

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交响乐《康康舞曲》——松江区学生交响乐团

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   7、各区县教师中小学广播操、武术操比赛、队列比赛：

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24日下午  参赛教师分别参加：

一、跳远、跨栏跑、垫上运动、双杠、篮球、足球、排球、武术、武术器械
9项自选项目比赛。

二、观课、评课、教学设计比赛。

比赛前，看到教师们正在热身和准备，拍下几张照片作为留念。教师比赛时，我就必须专心致志地去做评委工作了。

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曾经的运动生涯，身体留下不少伤痛。你瞧：赛前互帮互助，只为再创佳绩。

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    25日上午    模拟教学

教师根据抽签确定的教材内容（田径、球类、体操、武术），用10分钟进行片段模拟教学。采用讲解示范、组织教学形式进行模拟上课。

25日下午   闭幕式

参加了这次市中小学体育教师技能大赛，对我来说，又是一次参与和学习的机会，我很开心也很珍惜。比赛之后，看到一个问题，也想聊聊自己的感受：

一、在这次比赛中，使我眼睛一亮的环节是：模拟上课。我们负责快速跑和跨栏跑的模拟课板块。我看到比赛中，面对没有学生的场景，有的老师找不到上课的感觉，10分钟的模拟课时间仿佛特别漫长；有的老师不会模拟上课，只是将课的设计，用说课的形式呈现出来。面对首次以模拟课的教学形式参赛，没有经验的，有些怯场，可以理解。可是，在模拟课上，针对小学老师总体比中学老师上的好的局面。我发现：教材很关键。小学教师的教材是快速跑，我明显地感到小学教师们熟悉教材，教学实践中也结累了一定的经验，模拟课上有东西可说，他们有预设、有过程组织，有学练要求，有具体的教法和评价手段。而中学的跨栏跑，问了几位老师，都说是凭大学中学到的知识来参赛，主要原因是平时不用这个教材，难怪多数教师模拟课中，重点、难点说不好，教法、学法、过程、组织无亮点。看来，比赛的内教材容和学校教学实践有脱节的现象。

二、教材的教与不教。目前，有的学校受场地、器材、学生情况诸多因素的影响，教学中，有些规定教材并没有在教学中实施，有的学校特别偏重教几个项目以应付考试。我认为：学习技术——掌握技巧——逐年提高运动技能，是小学、中学到大学体育教学的一个系统工程，就好比一条流水线，那个环节缺失，对学生的成长都会造成不良影响。如何解决这个问题，说道理，说重要性，大家都懂，问题是不教也没责任，因此，我们有必要关注这个多年存在的老问题。

三、24日下午自选项目比赛，我有一个感觉，似乎是参赛老师的专项比赛，基本上比的是童子功。据说：这个项目的分值比重还比较高。我个人认为，自选项目对全区教师的专业水平代表性并不大，分值可以适当降低。因为，我还有一个顾虑：从教多年的教师不一定适应激烈的竞技比赛了，毕竟年龄和身体状况今不如昔了。适当降低分值比例，适当增加模拟教学研究课的人数和权重，通过这样的信息传递，来引领并促进教研员和老师专心致志研究课堂教学，不断提高课堂教学效益。

四、在模拟课教学中，在一定程度上可以看出老师的教学功力。我认为：各区在加强教育教学研究，实施师资培养的过程中，可以在教研活动中，利用有限的时间，适当地采用模拟课的形式，通过抓重点、难点、抓教学过程，抓组织教法与学法等环节，可能比光采用说课的形式更能发现问题，找出差距。我想，多一些不同形式的教学研究，也许，对促进教师成长的效果会更好一些。

五、也许，我们还要提倡抓典型，树榜样，以点带面，我想：优秀的体育教师的特点必定会使喜欢体育的同学更加喜欢体育，让不喜欢体育的同学对体育感兴趣，许多大师的经历证明：学生时代所经历过的体育活动使自己终身受益。虽然，我们讲：教无定法，学无止境。我相信：在我们体育老师的队伍中，有许许多多的德才兼备，教学有道的好老师，他们在教法，学法指导上一定有他们的精妙之处，我们可能还需要做这方面的引导，以形成正能量。

一场市级体育教师的教学技能比赛告了一个段落。但是，教学研究活动还将继续，为了孩子的健康成长，体育老师任重道远。