学  科

音乐

年  级

四年级

教学形式

阅读与音乐学科整合

教  师

闫虹宏

单  位

合肥市华山路小学

课题名称

《彼得与狼》

学情分析

    四年级的学生活泼好动，生活范围和认知领域进一步扩展，体验、感受与表现音乐的能力增强。因此，我将以生动活泼的教学形式和音乐独特的魅力去吸引学生，满足不同学生的需要。

教材分析

    《彼得与狼》作者是俄国作曲家普罗科菲耶夫。创作于1936年，是一部加有朗诵的生动有趣的交响童话。它叙述了机智勇敢的少年彼得在朋友们的帮助下，逮住了凶狠的大灰狼的故事。本音乐作品的显著特点是用一种乐器代表一个角色，使音乐形象非常鲜明而且通俗易懂。作品一开始就对童话中的“人物”逐一作了介绍，然后将音乐与朗诵相结合，使故事生动有序地展现开来。

教学目标

1、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育,培养合作意识，明白团结能战胜困难的道理。

2、通过片段欣赏体验,培养学生的肢体表现力与想象力。

3、欣赏《彼得与狼》,结合音乐，引导学生在理解的基础上展开阅读。

教学重、难点

教学重点:

欣赏《彼得与狼》,结合音乐，带动学生更好的进行理解阅读。

教学难点:

学生能够听辨不同乐器演绎的音乐主题，感受角色的形象特点。

教学过程与方法    

教学环节

师    生    活    动

组织教学

激趣导入

师：同学们好，在上新课之前，我们先来欣赏一个动画片段，这个动画片段老师将播放两遍，第一遍是没有音乐的，第二遍加入了音乐，你更喜欢哪一种？为什么？（请学生回答）

师小结语：同学们都认为加入了音乐会使动画更生动、有趣。

了解角色及代表乐器

师：今天老师给你们带来一个童话故事，故事的名字叫《彼得与狼》。这个故事里每个角色的形象、神情、动作等都是用特定的乐器刻画出来的。现在我们来看看故事里都有哪些角色？请看大屏幕 （PPT展示）

1、 首先出场的是彼得，彼得的形象是用弦乐四重奏来表现的（播放主题音乐）你觉得这样的音色塑造了彼得怎样的形象？（请学生答）

师：以弦乐四重奏演奏的彼得主题，明快活泼，富有朝气。 表现出少先队员彼得聪明可爱、机智勇敢的形象。

2、小鸟：长笛高音区的透明性与装饰音的灵巧性，演奏出快速跳跃盘旋的旋律。表现小鸟在空中啼鸣飞舞的生动形象。

3、鸭子：发音恰似鸭子的叫声，描绘了鸭子温顺，走路一摇一摆的形象。

4、猫：单簧管低音区的跳进音调活泼而富有弹性，表现了小猫机灵调皮的神态。

5、爷爷：大管演奏，模仿善良的老爷爷。展现了善良、步伐迟缓、 唠唠叨叨的老人形象。

6、狼：三支圆号吹奏冷酷阴险的和弦和突出重音的音调，刻画出阴森可怕，凶残贪婪的大灰狼形象。

7、猎人和枪声：定音鼓、大鼓：定音鼓急速的滚奏，大鼓沉闷、强烈的敲击声，生动形象的模仿了旷野中的阵阵枪击声和猎人们追击大灰狼时的情景。

走进故事

师：我们已经认识了故事的角色，你想知道故事的情节吗？现在就让我们走进第一幕：彼得和小伙伴。

第一幕：彼得和小伙伴

（1）请你聆听这一幕的音乐并思考，你能听出有哪些角色？发生了怎样的故事？（教师播放《彼得与狼》交响乐片段，学生自由描述）

师小结语：这一幕呈示了五种乐器所演奏的五个主题形象，同时也呈现了一种安宁闲逸的气氛。你们想来表演一下彼得和他的小伙伴吗？

（2） 老师讲述故事情节，学生表演（给学生人物头饰，在教师的故事讲述中，学生根据人物角色顺序出场，根据故事情节展开表演）

第二幕：狼来了

师：掌声送给表现力丰富的你们，在你们的表演中老师仿佛看到了活泼的小鸟，摇摇摆摆的鸭子（请回座位）。

（1） 师：正当他们开心的时候，狼来了，请聆听音乐结合画面，思考三只小动物面对狼，是怎样的反应？主题音乐发生了什么变化？（请学生回答）

师：给老师印象最深的是，狼吃掉鸭子的那一刻，弦乐响起了力度较强，短促的音乐，你知道为什么吗？(学生讨论回答）

师小结语：也许对许多人来说一只鸭子只是家禽而已，但对于彼得来说鸭子和小鸟一样，是陪伴他快乐成长的小伙伴。彼得看到狼一口吞下鸭子，他非常的震惊和愤怒。同学们，你们觉得接下来彼得会做什么？

第三幕：彼得抓狼

（1）谁能来根据老师的绘本，有声有色的朗读故事呢？（请一位学生朗读）

（师评价语：这位同学真是讲故事的小能手，他的声音充满了感染力，让我们掌声感谢他！）

（2）师：彼得为了正义和爱，鼓起勇气，与小鸟合作，活捉了这只可恶的狼。让我们一起看看，他是怎样凭借自己的聪明智慧抓住狼的（欣赏视频）

第四幕：听听，谁来了

要求：跟随音乐节奏，模仿猎人行进的步伐和射击枪声（学生自主编创伴奏动作并做表演。教师要提醒学生猎人的脚步是稳定地、轻轻靠近）

师：狼最终被抓住了，善良的彼得放下了心中的仇恨，和猎人一起把狼送进了动物园，狼再也不能做坏事了。

音乐背景介绍：

过渡语：这么生动有趣的故事和音乐的巧妙结合，让我们既体验了语言的魅力，又感受到音乐的美，你知道这个故事的创作背景吗？

师：这是苏联作曲家普罗科菲耶夫为少年儿童们写的一部交响童话，主要是用管弦乐器来描述童话故事情节和角色的动态，帮助我们更好、更生动的了解故事！

拓展

通过这堂课的学习，使学生获得思想情感上的教育,培养合作意识，明白团结能战胜困难的道理。

小结

《彼得与狼》这部交响童话不仅带给我们视觉、听觉上的美，也带给我们更深层次的感悟。让我们感受到交响乐的魅力和音乐的灵动性，同时也感受到

语言具有的无尽创造力和想象力。也希望同学们能够爱上阅读，爱上思考，爱上音乐，做一个乐观、向上、勇敢的新时代好少年！