《视觉障碍儿童教学法》一书本着理论和实践相结合的原则，对盲校各个学科尤其是语文、数学学科的教学理念、方法、策略作了适当的介绍。《视觉障碍儿童教学法》是一本专业教材。
    我以前也曾经看过这本书，但没有系统的从头到尾的看过，只是查找资料时用到哪方面知识就看哪部分内容。今年寒假我又把这本书从头到尾重新读了一遍，觉得专家的高明之处是善于总结，自己在教学中也用到了一些理论知识，只是自己不善于积累总结素材，所以做过的工作就过去了，没有把这些东西形成文字保留下来。在以后的教学中，自己要向这方面努力。
《视觉障碍儿童教学法》这本书的内容包括：视觉障碍儿童教学法的性质与任务、学习视觉障碍儿童教学法的目的与意义 、盲校课程教学的组织与实施 、盲校小学语文课程概述、 盲字教学、盲较小学语文阅读习作教学、盲校小学口语交际教学、盲校小学语文“综台性学习”教学、盲校小学语文“综合性学习”的教学策略、低视力儿童的汉字教学、盲校小学数学课程概述、视障儿童的数学学习、盲校小学数与代数的教学、盲校小学时空与图形的教学、盲校小学统计与概率的教学、  盲校小学实践与综台应用的教学、盲校小学思想品德的教学、盲校小学其他学科教学法。 各相应学科还有一些教学策略。
我觉得视障班的教师学习《视觉障碍儿童教学法》有以下几点好处：
一、正确理解视觉障碍儿童教学理论，遵循教学规律，指导教学实践。
虽然我已有六年视障班的教学经验，但有时忙于上课，疏忽了一些好的教学方法，觉得学生理解了就可以了，比如以前在教数的组成时因为学生都会，所以让学生动手的机会少，致使现在有的学生动手能力还很差，学生兴趣的培养我做也比较差，从上学期开始我教数学一科，但学生跟我反映，他们不喜欢上数学，因为他们觉得高年纪数学很难，这和他们视觉缺陷有关，使他们对事物认识缺乏真实感，对知识的接受受到不同程度的限制，也和老师的兴趣培养有关。我看了书中介绍的几个数学教学案例，觉得运用生活情景或多媒体教学对于提高他们学习数学兴趣很有帮助。应创造各种条件，充分利用听觉、触觉等其他感觉器官，来补偿他们的视觉缺陷，增强他们的感性认识。
二、掌握教学方法理论，学会选择教学方法
     学习视觉障碍儿童教学法．就是要使从事视觉障碍儿童教学工作的教师学会选择和运用教学方法，提高教学质量。如何学会正确选择每节课的教学方法呢？首先，要依据教学任务来选择教学方法。每一节课的教学任务不同，教学方法亦须区别对待。如新授课和复习课，教学方法的运用就有明显的区别，新授课要求教师采用多种形象直观的教学手段开展教学，使学生对所学内容留下鲜明、生动的印象；而复习课，则主要是对已学知识的复习、练习，达到加深印象，以至巩固的作用。其次，要根据视觉障碍儿童的生理、心理特点来选择教学方法。视力障碍儿童的生理、心理在不断地发生变化，不能用一成不变的眼光看待他们。在教学方法上也必须随着学生生理与心理的发展而相应变化。
     三、掌握视觉障碍儿童教学研究方法，培养教育科研能力
     学习视觉障碍儿童教学法不仅可以掌握盲校教育教学工作的基本规律，学会合理选择和使用教学方法，提高教学质量，而且在学习过程中，学习者还会不断被激发“问题意识”。从而去有意识地了解视觉障碍儿童的生理、心理特点，运用新课程的理念去指导教学工作，能把理论知识运用于实践中去。