核心提示：近日，襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”、“吃货”、“当富豪”、“当大官”，有的甚至想当“土豪”。
近日，襄阳市人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”、“当富豪”，有的甚至想当“土豪”，因为以后可以开名车住豪房。与以往相比，现在小学生的理想更现实，除了“美食家”“吃货”、“当富豪”“土豪”外，有些甚至写想“当大官”。对此，有网友担忧社会把孩子污染了，然而也有人点赞：不说假话的孩子，好！更多的人在反思：我们的社会怎么了？我们的教育怎么了？
怎样看待小学生“当富豪”、“当大官”的理想？
在“祖国山河一片红”的年代，理想“高大全”比较流行，但也有点走向极端的倾向。我们小学生的时候老师问长大了想当什么，同学们回答是当老师、科学家、诗人——理想并不是一成不变的。如今，孩子们的理想变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”，理想如此“接地气”，一方面是出于孩子的本能欲望观感的需要，是为“童言无忌”也。现在的小孩子耳濡目染，受大人们的熏陶说了实话了吧，不要怪小盆友，都想想自己的言行。 君不见当今社会老板富豪受人羡慕，大官出来威风凛凛众人吹捧，天之骄子争先恐后去报考公务员。一项针对小学、初中、高中学生进行的“我的理想”的开放式调查问卷显示，已经很少有学生愿意做科学家，他们的理想变得实际，比如当医生、教师、从商、考学。超过35%
的学生把理想设定为
“考上理想的学校”。“希望在不久的将来，考上好高中，然后再考上好大学，找份好工作，好好生活。”即使理想是当医生，也大多与“钱”有关。问学生为何想当医生？学生的回答“能挣钱”。
如果认真想一想，其实小学生有“当大官”、“当富豪”的理想并不可怕，“当大官”不等于“当贪官”、“当富豪”不等于为富不仁，两者之间有着本质区别，不应混为一谈，关键看教师如何引导。在当今中国，靠勤劳致富、心地善良的商人和清正廉洁的官员相当奇缺，如果孩子们长大后能成为一个不制售假冒伪劣毒产品的商人富豪，能成为一个一身正气两袖清风为民办事的官员，那将是我们这个社会的福气。与其担心小学生的“当大官”、“当富豪”的理想会走偏人生轨道，不如引导“当大官”的学生要遵纪守法、克己奉公、奉献社会，引导“当富豪”的学生要像比尔?盖茨这样的世界首富合法致富、回报社会，鼓励他们坚持“当大官”、“当富豪”的理想。如果有“当大官”理想的孩子从小就想当奉献社会的官员，有“当富豪”理想的孩子从小就想当回报社会的富豪，这不但不是坏事，还是大好事。我们不应该贬低小学生“当富豪”、“当大官”的理想，相反应该积极鼓励他们坚持自己的理想，为这个理想而奋斗。
孩子的理想不容抹杀，而教育也应当在宽容孩子理想的基础上教导孩子如何实现这些理想。 “土豪”的钱是挣来的，“美食家”的称号也不是偷来的，这都需要真才实学，都需要努力奋斗。我们不怕孩子们把“土豪”“美食家”当作理想，怕的是孩子们只看上了“土豪”“美食家”的生活。如果只是把“开名车住豪宅”当理想，那才是最可怕的。商人、美食家也是一种职业，同样，需要付出艰辛，这点孩子必须知道。
另一方面，这些小学生的理想折射出的是我们社会教育的缺失，这是一个社会的大问题！
的确，这些太过现实的理想与语文课本所弘扬的时代精神不符，也不利于学生正确价值观的形成。然而，教师所谓“高大上”的理想又是什么，难道非要学生虚构出一个不可能实现的理想才算是“高大上”？学生会有“美食家”“吃货”“土豪”这些理想并不见得就是一件坏事，至少这些理想都是真实的，也是学生能够切身体会到的。其中既包含了小学生应有的童真，也能使学生真实感知这个世界。更重要的是，透过小学生的理想，我们更可以反思当下的教育。对于“理想”，我们的教育长期误读。现在的孩子想当吃货、土豪，与我们当年想当科学家、医生并没有本质的区别，都是被“成功学”所绑架。在那个时代，科学家和医生是最体面的职业，被视为一种成功；在今天，无忧无虑地当个吃货，或者成为挥金如土的土豪，同样是一种成功。在小学生极为有限的认识中，他们并不知道理想意味着什么，只知道理想就是成功。社会现象造就社会意识。小学生眼中的社会有时能更直接更真实地总结现实。我们要承认不仅小学生，多少成年人也是或明或暗地有这种向往。我们要承认我们的社会金钱权利的味道成为了主流，人文甚至道德已经难以寻觅，需要自己闭起眼睛摸索。
问题是，这个世界上没有那么多所谓的成功，更多的人最终都是“路边鼓掌的人”，享受平凡的生活和工作，心态平和地看待别人的成功——这本来就是一种人生的成功。台湾一名大学校长的儿子，在读完哈佛博士之后，跟他的父亲说，“我做到了你的所有要求，我不再欠你什么，现在我要当一名最好的厨师”。他的父亲没有失望，反而为他感到骄傲。某种意义上说，我们现在的许多孩子缺的不是“理想”，而是独立的思考和判断，是自我意识，以至他们的很多想法都是大人的想法、社会的想法，甚至他们都不知道“理想”究竟为何物。我们的教育理当好好补上这一课。当什么并不重要，重要的是做堂堂正正、有责任担当的人。看看现在的一些孩子，早早就学会了攀比，自私却不懂得奉献，乐于享受而不愿付出，甚至连基本的自理能力都成问题，大学生居然把脏衣服快递回家让父母洗……令人失望的熊孩子不是“自然天成”，教育的功利、成人的言行都能从“儿童镜”中找到自己的影子。当孩子们梦想着大官、富豪、吃货的“美丽人生”时，映衬出的是社会对权力、金钱、享乐的极度崇拜。承认社会价值观存在问题，至少比“坏事变好事”的自欺欺人要强。面对孩子们，除了全社会要树立健康向上的社会风气外，老师和家长更应从身边小事中对学生进行引导，教育孩子不应贪图享受，要脚踏实地。
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(2014-04-23 10:30:00) 