爱源绿家园/原创

 

 

源头信息：五次元社区的学校是一个美妙的场景，在这个学校里，人们可以尽情的享乐而不是单一的学习，五次元的学校具有开放的接收功能和享乐功能，人们在这里学习他们想要学习的部分知识，而你们的给予显得非常的重要，在这里不需要设置明显的界线，划分严重的等级来区分人们心智上的对知识的渴求，不需要。

 

你们只需要重点将爱的感觉、爱的力量，爱的种子，播撒到人们的心中，让每一个前来学习的人都能在内心点燃对爱的感知力，对爱的重新认知，对爱的重新调整，对爱的接纳力，就是这些，

 

你们在这其中，可以设置一些环节，来让人们学习在接受爱的过程中，遇到问题的解决办法，比如说，她们无法与自己的家人相处时，你们便会告诉她们一个法门，让她们通过这个法门，来遇到自己内心磕绊的真相，她们可以通过这些学习来了解那些磕绊的真相的实质，从而放弃对自己人格的批判，和对他人意见的建议和要求的重整，放弃那些人格，而重新回到向内走的道路上。这是你们应该做的。

 

对于一个未成年的小孩来说，他们在这个学校里面需要感受的是，人与人之间重新的结合，他们需要在这里重新遇到自己的灵魂伴侣，需要在这里练习打坐，静心，和冥想，而不是一味的往头脑里充填材料，他们还不具备分析这些材料的能力，就被推上去分析的座位，从而使他们的机体过早的受到压抑的束缚，使得他们的灵性受到压制，他们需要在目前的年纪阶段里接受最纯天然的给予，

 

这份纯天然的给予就是释放他们的天性的压抑，让他们重新回到母体子宫中的自由状态中，回到他们在天界灵感当中的自由状态，回到他们内心渴求的自由状态，他们在这种状态中，能够恢复自已本然的天性，而放弃去听从、去受管理，去受压制的思想模式，他们会在这样的释放模式当中，释放出自己的潜能和天性，从而在过早的时间段内就能够表现出自己某一方面的潜能，而不是在你们规定的数理化范畴里，语文，英语，音乐或数字当中，去发挥他们有限的感知力，不是这样。

 

他们可以在每日的静坐当中，去吸收你们所给予的各种的能量精华，在这样的状态当中，他们会提高自己的悟性，在很小的时候就能够感受到爱的存在力量，感受到它们的心识传播的力量，感受到自己对自己的认知力量，它们会在这样的力量的汲取过程中，提高自己天性的悟性，让自己从小就能接受到天体的指导，而不是头脑思维限制性思想的指导。

 

你们可以设置一些课程来让他们学习，比如说体育课，这个体育课并不是像你们想像的，重体力的体育课，在这个体育课中他们需要练习的是呼吸法，让呼吸法强健他们的肺部的功能，真正的体育课就只是练习他们肺部的功能，没有别的。具体的运作内容会在进行时接收到，

 

你们可以为她们设置灵魂舞蹈课，让他们在这个课程与自己的灵魂为伴跳舞，让他们与自己的灵魂近距离接触，用舞蹈表达彼此相见的心声与喜悦，让他们感受到自己始终是受到陪伴的，就是这样。

 

你们还可以设置书法课，书法课可以让他们宁神专注，他们可以在这个过程中练习自己的专注力，将会有助于他们对各项能量能力的接收，他们会在这个课题中变得静心宁神专注，这很重要。至于写怎样的内容可以依据你们当时接收的内容而定。

 

你们还可以为他们设置数学课，这个数学和你们想像中的数学不同，这个数学是让他们和数字做连结，做游戏，他们对于每一个数字都有自己天性的解读，这样他们就会熟悉每一个数字所代表的背后的意义，这样他们就会有兴趣与数字交流和沟通，形成他们自己的数学内容，就是这样。

 

你们还可以给他们上化学课，这也不是你们想像的化学课的样子，可以让他们和水火土风互动，他们会有自己的互动方式，你们从这当中还可以接收到对这四元素的全新的理解，这是化学课的内涵。

 

他们可以在这个互动的过程中，了知对自然界万物的优势，而不是单一的只是认为只有自己是存在体，他们还可以上很多课，在你们开启了他们的灵性感知力后，他们会对很多东西感兴趣，会向你们要求他们想要学习的内容。就是这样。

 

你们还可以对他们的灵感进行激发，激发他们灵感层面的接收力，让他们在很多层面都表现出来兴趣，去要求学习而不是给予学习，这很重要，这个过程会让他们变得十分的非常的具有灵性，而不会再用人们的模式去学习和接触人类社会，他们本身具有的灵性就会激发他们各个层面的智慧细胞，让他们从小就变得非常的的具有智慧，非常的有感知力，非常的具有接纳力和融合力。

 

所以祝福你们在这样的学校里去培养一批精灵，这批精灵的能量会射到他们的家庭，他们的社区，让他们的所能影响到的范围内的人们都能受到改变，这就是他们来到地球的真正的作用。

 

不论它们的年龄的大小，只要他们进入到你们的学校，解开束缚的枷锁，他们就能发展出自己的天性，就是这样。

 

问：请问造物主，这个学校就是为小孩设立的吗？有没有成人的学校？

 

答：成人的部分还没有设计，他们需要进一步的心理疏导过后才能进入到你们的学校里学习，这就是他们首先要进入到你们的社区院，来疏理他们能量层面的卡住，让他们成为一个全新的能量体之后，他们才能进入学校和他们的孩子一起学习。就是这样。

 

问：请宇宙给予我们关于学校的样子的建筑的明晰

 

答：学校是宽敞的、明亮的，博大的，在这里，孩子们不需要穿鞋，不需要穿紧身衣，他们是通透的，舒畅的，宽松的，他们可以自由的玩耍，为所欲为的表达，而不需要按照你们的方式，去站立，去坐好，不需要，他们会听从内在神性的指挥而不是人力的指挥，他们会天然的接收到内在神性的信息，然后反馈给你们，他们需要什么，他们就是如此的聪明，如此的可爱，好动，你们需要为他们设立一些玩耍的空间，让她们觉这得在那里非常的舒适，非常的自由，非常的想跑动，尖叫，欢笑，为所欲为，这是他们内在需要的一个空间，在这个空间里，一切是安全的，有效的，颜色丰富的，让他们感受到色彩的冲击，让他们觉得兴奋，玩耍的娱乐空间。

 

在静坐冥想的空间，则需要是粛静的，他们可以在不同的颜色空间内吸收不同的意念，信息，好让自己接收这方面的信息变得有灵感，有通达力，他们可以在不同的空间领悟不同的神性力量，这需要你们去设计这些空间的特色，

 

通过空间就可以指挥他们的心性、活动，力量，他们需要在不同的空间内表达他们的意识活动，他们很喜欢这些不同的空间所带来的信息感受，上学变得非常的喜悦，非常的有道德感，有价值感，他们很喜欢去学校，而不再变得为难。

 

问：在这样的学校里，他们需要做作业吗？

 

答：不需要，完全不需要，他们内在的吸收最重要，每时每刻的吸收的能力的增长最重要，他们的吸收代表了他们的积累，所以这是一个纯然的爱的环境，一点杂质都没有，他们对于爱的吸收变得非常的强大，非常的有力量，他们很喜欢在这样的环境当中运作自己的思维系统，感受系统，感知力，

 

他们也会要求他们的父母也营造这样的环境，所以他们的父母与他们同频共振。他们这是在无形中要自己的父母也建立这样的感知系统，他们很喜欢与自己父母一起互动，带来新的交流感和互动模式等等，他们会有意识的引导自己的父母向自己靠近，向他们在学校中学的东西靠近，他们会变成一个引领者，而不是一个跟随者。

 

 

你们需要根据老师的能力来分班带，一个老师不可能照顾更多的孩子，每一个老师都有自己的承接能力，那么每一个老师就可以按自己的承接能力来带班，至于孩子的年龄，你们可以根据不同年龄的特质来分班，而不是根据孩子实际年龄的大小来分班，比如有些孩子非常的喜欢数学，就可以将他们结合成一个班，在学数学的时候就将他们集合在一起，有的孩子非常的喜欢学音乐，那么在学音乐的时候就将他们集合在一起，不要将他们硬性的按他们的年纪来分班，要按他们的兴趣来分班，这是非常的重要的。为了便于管理，你们会生出一些方法来进行分配管辖，你们会到临时的时候，接收到一些信息，就是这样。

 

在这样的学校里，具有考试的环节吗？是的，每一个学校都应有考核的环节，让他们为自己的成长见证，只是考核不同而已。以后会在进行时接收到信息，让他们对自己的吸收能力，感知力有一个明晰的确定，这是考核的目的，而不是分数。就是这样。

 

问：学校里面是否需要住宿？

 

答：不需要，他们应该回归到自己的家庭中，去领略更多成员之间互动的爱，而不需要一天24小时都呆在学校，不需要，他们需要很多的仪式感，来增加他们对各个环节的尊重心，比如进入学校时会有一个仪式，进入班级时会有一个仪式，开始音乐课会时，会有一个仪式，开始数学课时会有一个仪式，这些不同仪式会培养他们对接下来的进行内容的尊重心，会让他们觉得非常的隆重，觉得他是一个非常隆重的个体，要进行非常隆重的内容，培养他们对他人的尊重心。

 

他们会在这个过程中，领悟到一些真谛，通过他们的神性层面运作来接触，他们需要这样的一个过程。

 

问：他们在学校里和同学之间是怎样的称呼的？

 

答：他们是一个大家庭中的成员，可以以兄弟姐妹来称呼或以名字来称呼，都可以。他们可以对对方有不同的见解，可以要求对方与自己有不同的互动方式，不需要限制，他们可以进入心与心的沟通，而不只是语言上的沟通，他们可以通过面对面的打坐，心灵上互动，也可以通过一种意念的传播来互动，这些你们都可以教给他们，让他们不只是通过语言的方式来互动，通过看见来互动。在无形的层面上，他们需要掌握大量的与神性彰显的方式来互动，他们与同学呆在一起的目的就是学会互动，而不只是一种打闹，游戏，嬉戏。

 

 

问：请问他们需要有课本吗？

 

答：不需要，他们不需要课本，他们唯一需要的是写毛笔字的积累，需要的是记录心得，需要的是一个感受力的加强的积累，你们可以开设这样的机制班，不同等级的孩子进入不同等级的机制班，循序渐进，

 

你们可以只开设幼儿园性质的学校，而不是其他学习的学校，当你们在儿园阶段培养好一个孩子的灵通力这后，他们的卓越将会毫无隐埋的彰显出来，你们需要一步一步来，先需要有一个比较好的基础的学校，那就是托儿所，

 

接着会有一个中班性质的存在体，再有一个学习体制的存在体，这是一个循序渐进的，你们需要先打好孩子的基础，让他们变得有灵感，有灵性，接受性很强。然后才转向他们下一个阶段，目前的阶段可以只是针对幼儿，只针对2、3、5、6岁，就这样。

 

 

问：如何对接目前社会上的考试，小学，中学，高中等

答：你们先做好这些，其他的先不考虑，目前先进行第一步！

 

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