技巧：作用要从结构、内容两方面考虑。

   1）结构：①总起下文   ②承上启下（过渡）③前后照应④埋伏笔⑤作铺垫 ⑥总结全文

   2）内容：①开篇点题②渲染气氛③突出主题、深化中心④点明主旨

  3）从句子处于文中的位置看：

例题：2007年《老海棠树》16题   第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是

原文：②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……

思路和方法

1 （考点） ：段落的作用（内容+结构）

       2：内容即概括段意（方法有3：抄原句、提取重组、自己概括），段意要联系中心

       3：结构作用有6：①总起下文   ②承上启下（过渡）③前后照应④埋伏笔⑤作铺垫 ⑥总结全文（可用排除法筛选）

答案：（5分）内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。

 

相应练习题

①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是    A    （xiūsè），我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。

②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。

    ③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。

    ④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。

    ⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。

    ⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。

    ⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我    B    （chàyì）地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

    ⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴大干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。

    ⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那    C    （páihuái）在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。

    ⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。

   1．（3分）根据拼音写出文中括号处应填人的词语。

  A．xiūsè（        ）    B chàyì（        ）    C páihuái（        ）

  2．下面一段话是从原文中抽出来的：

     “爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？”

     （1）这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间？依据是什么？

答：恰当位置在第________自然段与第________自然段之间。依据是：_____________

    __________________________________________________。

     （2）这段话表达了作者怎样的感情？对表现中心有什么作用？

 答：_____________________________________________________________________

            _________________________________________________________________________

3．（2分）扣紧“浸润”和“逼”这两个词语，简要分析第⑩自然段中画线句子的含意。

  _____________________________________________________________________            _________________________________________________________________________

参考答案：

1．A．差涩。B．诧异。C．徘徊。  

2．（1）④⑤。依据是：从内容上看，本段与④段中“我手中还留着那女人的手温气与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联；从结构上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发，为下文情感深化做了铺垫。（2）这段话表达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人，有力地突出了“人生充满温暖”这一中心。

3．长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着“我”的心，而且时时提醒并激励着“我”给他人送温暖。   

 综合训练：

                                  手上阡陌

    ①手是心灵的忠实使者。手的重要，怎么说也不为过。难怪上海市第六人民医院内的手之雕塑那么大，那么突出、醒目。我知道，那和陈中伟医生创造的世界首例断手再植有关。然而，在我看来，这也是一文手的赞歌。

    ②我给自己的手归类，属于非体力劳动的那一种。但与纤纤无缘，当划入笨拙一档。手心没有老茧，手指不是很灵活，敲击键盘犹如棒杵捶衣。拇指和食指上各有一处伤疤，那是当年军垦农场留给我的永久纪念。

    ③比起年轻的时候，手心已无秀色可言，也显得干燥，没有能力再经常出手汗了;手背的变化就更大，静脉凸起，皱纹交错，皮肤有点像榆树皮。岁月如刀，深深浅浅地在手上刻着，这是没办法的事儿。我之看手，只是闲来有事没事看看自己的手，想一些遥远的事，收拾收拾心灵情节。

④小时候，冬日里光着脚丫晒大阳，祖母让我把手指并拢、伸直，对大阳照着，看到里面红红的血色，她说，你身体好的，没病。我做了一遍，也要她来一遍，她的指关节有点肿大，并不拢，漏光，但还是看得见血色。我说，阿妈(方言祖母)，你的身体也好。老祖母盒动着嘴唇，笑了笑说，是的是的，大家都没毛没病。我明明知道，老祖母脸黄肌瘦，体弱多病。在那生活拮据、缺医少药的年代，只能自我安慰。她的话，也饱含着对健康的祈求。

    ⑤我注意到父亲的手。在我印象中，父亲从来没有闲过，地里家里两头忙，从早做到晚。下雨天稍微空一点，就撤出一些稻草搓绳子，给房前屋后欲攀无援的丝瓜、南瓜搭个棚。他的手心布满老茧，手指粗壮而又灵活，搓出来的草绳光洁、结实，我再使劲也拉不断。后来父亲到一处小作坊去打工，帮人家做米粉。磨出的米浆盛在用细布缝制、固定于楼空木桶的大袋子里，为了让水快点渗千使米浆结块，便于进入下一道工序，每过半小时左右就得拿手去翻弄。数九寒冬，父亲搏起袖子，咬咬牙，把手伸进冰冷的米浆，当他抽回手并冲洗干净之时，我看到，那胳膊和手冻得通红通红。

    ⑥岁月川流，漫过阡陌。父亲年届古稀仍然躬耕不辍，一襟盐霜，两手茧花，诉说艰辛无数。我说，为儿无能苦了你。他把手快速地一捏一放，说，上了年纪还能使唤土地，就是最大的福气啊……

    ⑦近两年再看父亲的手，指头有点僵硬，收放不再自如。摸摸他的手，也不像早前那么暖和。父亲毕竟老了。望着“不辞赢病卧残阳”的父亲，我心戚戚。他却嗫嚅着说，这是规律，很正常，难过什么?趁年轻手脚管用的时候，多做点事情才是生命的本分。

    ⑧母亲接过父亲的话说，是啊，本分最要紧。她提起一个人，是我孩提时代的同学，当了不小的干部，前年被判了刑，还没收了家里的全部财产。我抓过母亲的手，表示惊讶:这同学苦出身，一直大红大紫，为何落到这个她步。母亲老眼昏花，但看问题却不含糊:这种人忘了本，把良心也当成商品出卖，其实不值得。我们靠一双手劳动过日子，踏踏实实，平平安安。做人哪，心要坦荡，手要干净。

    ⑨老人家接着说，每个月给我们寄点生活费，够吃够用就行啦，我们就很高兴。要是你寄回来好多钱，反而让我们睡不着……我不禁笑出声来，说，我是一个普普通通吃工资的人，再说我知道不义之财贪不得，你们尽管放心。放下母亲的手，看看自己的手，两代人的手，春秋泾渭，却分明是一脉相承。

    ⑩"并指照太阳"，一颗平常心。"不以物喜，不以己悲"，不为金钱而折腰。在大院那只巨大的手雕跟前，我端详着父母给我的两只健健康康、无拘无束的手，有一种灿若云霓的欣慰与自豪涌上心来。

    ⑾世事沧桑，手影晃动。且看几多潮起潮落，更听得多少人生如歌!

1文章开篇第一句"手是心灵的忠实使者"的含义是                                  。

2原文中有一段话:"手的辛勤劳动，牵出了万家裳裳炊烟，谱写了千曲朗朗欢歌，创造了人类摺焙文明。"句子用           的修辞手法写出了                           ，应插在第  段的后面，因为它紧承上文“                         ”同时引出下文     

                                      

3文章以手写人，写了一家三代四双手，但材料安排上却角度不同，各有侧重，其中"我"的手描写最集中，从                                (填人文中语言) 等描写中可见“我”                            的身份和经历，                               一句则表明他又曾经有过          ，

，                                    的经历。

4父亲是典型的                              文章主要通过           、             

等与手密切相关的两件事情的                       (写出表达方式)来表现的。

5母亲的手没有正面描写，但她对"我"那位因贪入狱的同学的评价，从   面表现了她        

        的品性，特别是有关手的议论:“                       ”、“              

        令人不难想象她那双                            的手。

6第⑥段画线句中省略号的作用是                   ，与“                  ”一句相照应，正表现了父亲                        的美好“心灵”。

7第⑩段画线句之所以“端详着”“手”会有“灿若云霓的欣慰与自豪涌上心来”是因为

                                                       。

8最后一段可否省略?为什么?

                                                                             

答案：

1、手是能劳动的，人心里想的一切都必须通过劳动才能实现。  2、排比   对手辛勤劳动创造生活精神的赞美  ① 这也是一支手的赞歌  有关手的故事  3、“手心没有老茧”“干燥”“静脉凸起，皱纹交错，皮肤有点像榆树皮”  辛勤的脑力劳动者  “拇指和食指上各有一处伤疤，那是当年军垦农场留给我的永久纪念”  体力劳动。4、勤劳、忠厚的体力劳动者

搓草绳 翻弄米浆 记叙  5、侧  纯朴、磊落  “我们靠一双手劳动过日子”“手要干净”

辛苦劳作后留下的无数沧桑印记  6、表示意犹未尽，思维还在继续，增添了抒情意味   多做点事情才是生命的本分   热爱并真诚的珍惜生命   7、 自己继承了先辈传统靠劳动创造生活，“心灵”纯朴而充满阳光   8、A 能，第⑩段以我的心里描写照应开头，含蓄的表达了要保持一颗平常美好心灵，用劳动创造人生的主旨。 B不能，最后一段在记叙了一家三代靠辛勤劳动生活的基础上，进一步抒情并且与文章开头照应，点明题旨更升华了主题。

                                   小  书  摊

                                      曹  旭

    ①在我的文学生涯中，超过许多学校、许多语文老师所教给我的，便是费老头的小书摊。

    ②小书摊放在弄堂口朝南的排屋前，那是孩子们上学要经过的地方，旁边有个给水站。冬天太阳很好，一面晒太阳，一面看书，是一种享受。

    ③三四架上千册小人书，都是连环画，二三条长凳，整齐不整齐地排列着，供孩子们坐;他自己则泡一壶茶，坐在竹椅上，用慈祥的目光，看孩子们读书。

    ④我12岁那年，从乡下到上海。父母住在棚户区，很简陋，没有玩的伙伴。这里的孩子还欺生，向我挥拳头，骂我是"蛮子"。解除孤独，磁铁般吸引我的，惟有费老头的小书摊。

    ⑤长长的暑假，我到上海小学转读的事没有着落，便天天向妈妈要两分钱，去小书摊看书。

    ⑥费老头的书是分档次的。档次不同，书价不同。新书，一分钱一本;旧书，一分钱两本。有时，费老头会将一本厚书拆开，装订成两木，多收我们的钱，但我们看得出来。

   ⑦新书和旧书不同架，分开摆，从不混淆。有时，我们趁他不注意，把新书拿到旧书架，冒充旧书。他会突然掉转头，喝一声，做出吹胡子瞪眼睛的样子，我们只好乖乖地把新书放回去。

    ⑧在小书摊，我读的书，一天天多起来。什么《孙悟空大闹天官》《三侠五义》《武松打虎》《桃园结义》《画皮》《茶花女》《鲁滨孙漂流记》，古今中外，林林总总，许多情节，许多人物，我都背得出来。

    ⑨虽然我是乡下来的孩子，一张四方脸，剃一个平顶头，稚气未退地穿一件妈妈做的灰色中山装，一副老实巴交的样子，但坐在费老头的小书摊前读书，却极守规矩，极认其，付钱也不含糊，从不赊账。费老头在一大堆孩子中间，一眼就能把我区别开来。

    ⑩有一次，他伯乐相马般地对我端详了好半天，一边自言自语地说:"这伢子，长大了怕要中状元的。"有时我没带钱，他也会叫住我，叫我看书。我说:"没带钱。"他说:"不碍事，不碍事，你看好了。"有时，他家里有事，他对我说:"伢子，帮我照看一下，我就来。"

    ⑾我先在一所私垫小学读了几个星期，转到叶家宅路小学，成绩不好，父母很担心，再转到长寿支路小学;后来考上江宁中学。那时，我已经习惯于向妈妈要五分钱，到旧书店买书读。费老头看我疏远了小书摊，很难过。有时，他会留恋地问:"伢子，你什么时候再来？”但我人大了，兴趣变了;不久又搬了家，终于没有再去。

    ⑿妈妈有时回老家，总看到费老头抱着孙子晒太阳。他已多年不操此业，靠一个独生儿子生活。儿子、媳妇对他不好，虐待他，还打他。他向妈妈说过一次;后来，妈妈在弄堂口就再也没有见到费老头。40年过去了，一直没有费老头的消息。

    ⒀过年的时候，我去看妈妈，无意问问起费老头。妈妈说:费老头已经死掉20年了。我听了"啊—”地一声，一阵浓浓的惆怅袭来，心里很难过了好几天，好像死去的，不是费老头，而是我童年刚到上海读书的那段时光。

    ⒁推算费老头死去的那年，正好恢复高考，我考进一所大学中文系读书。我接触文学，喜欢文学，走文学道路，已经死去的费老头和他踪迹全无的小书摊，是我心里纪念碑一般永恒的起点。

1·文章语出惊人的开头，凝聚了"我"                                      的情感。

2·第⑧段概述了                                            ，作用是           

                                                                     

3·第③和第⑦段写了费老头两次截然不同的神态，矛盾吗?为什么?

                                                                                

4·第⑥段画线句详尽记叙了费老头经营中的一个小伎俩，旨在表明:           和        

  A·费老头的狡猾

  B·费老头小人物为生计苦心经营于蝇头小利的个性

  C·费老头的精明

  D·费老头的两面派

  E衬托了下文中对"我"的宽容

5·“费老头在一大堆孩子中间，一眼就能把我区别开来”以至对我格外关照，如        

                                                                      (用自己的语言概括)是因为                     也是因为                                      

6·⒀段画线句的含义是

                                                                                

7·文章到第⒀段似乎可以结束了，加上最后一段的目的是                           

                                                                             

8·纵观全文，费老头给你留下了                                           的印象，

  这样表现人物的意义在于                                                     

答案

1、对费老头小书摊的感激和怀念  2、我在小书摊读的书目  印证并令人信服“超过许多学校、许多语文老师所教给我的”一语  3、不矛盾，“慈祥”是他善良天性的流露，“吹胡子瞪眼睛”是他整治孩子调皮的手段，也是维持生计的需要   4、B 、E   5、夸我怕要中状元；我没有带钱时主动叫我看书；他有事时信任的让我看书摊。   “我”“老实巴交的外貌”

“我”“却极守规矩”的品性   6、抒发了我四十年后听到费老头去世消息时的心情，之所以感到“好像死去的，不是费老头，而是我童年刚到上海读书的那段时光。”是因为费老头和他的书摊，在我的成长中那段最孤寂的日子里，给了我慰藉。  7、称费老头和他的小书摊是我心里头纪念碑一般永恒的起点，与我考进大学中文系走上文学道路挂钩，照应开头，更深化了主题。   8、善良、真诚，却不乏有些狡鲒的普通小人物，真实可信，亲切可感。

 

有一种情感叫沉浸

    ①又一杆毛笔走到了使用的尽头，锋残毫损。我照例把它投入书桌里边那只大笔筒里。那只笔筒已经搁置了许多这一类毛笔—— 当它们不再被使用，就没有什么价值，理应废弃。

我想起隋人智永，许多用过的烂笔头珍惜地集中着，庄重地埋了起来，名日笔冢，一定有一种感情附着于上。笔筒里这些旧笔，时日长了落满灰尘，蜘蛛在上边爬过，牵起网络，旧笔储存了我生命曾经走过的那一段过程，或者说，许多时光在毫端的挥洒中过去了。

   ② 旧物，失去使用价值之后依然不忍舍弃，准是另一种价值开始了它的旅程。

    ③我又一次见到青衣江了。已经有些寒意，青衣江流过的这个小城，永远是水气迷蒙，潮气华滋，高墙上爬满了绿色的藤本植物。枯水时节，青衣江缓缓地流，和我上次见到的汹涌气势己经不同。此时，我面对着它，按说是没有太多特色可供描绘，A只是一条江有这么一个名字远远超过了人对于河流本身的想像。书上说，青衣是一个人，叫蚕丛，曾经教会了蜀人祖先农耕蚕桑，使游牧民族的动荡转为安顿。若水河畔，青衣移动的身影多起来，若水遂名青衣江。蚕丛，我乐于这样想象，是一位体态丰盈言行朴实的少妇吧。青衣，后来成为

我们眼中的舞台人物，幽怨、哀婉、凄美。静观这条江的眼光如水，听到旁人用食指指着波光粼粼叫道:"看，青衣江"，B心弦莫名地弹了一下。那一年，我在青衣江边走，夏风习习，草木爽快，我却纠结在一个问题里，脱不出来。那个问题今天看来已十分简单，上不了哲学台面，时间一过去也就迎刃而解——那是一个技巧性的问题。C在江边的同一务路两次走过，思路远远拉大了岔道，无法叠合。一辈子去过一次的地方，令人惋惜的是，无法从回味中看到自己改变了什么，或者坚持了什么。一座熟悉的城墙拆毁了，一条熟悉的街巷消失了，对于拥有体验并一直习惯地享用它的文化气息的人，不论书生艺人，还是引车卖浆者，都会有一种莫名的空洞。至少，他们不能在清晨聚会一起松动筋骨，叙一叙寻常百姓的小小乐趣。后来，欧式的建筑耸立起来，内心的空洞却丝毫没有填上。一个独到的城市，是由久居其间的居民行止来体现的——说话的口气、神情还有动作。他们被老城市的气息熏染着，D老城市成了一个巨大的储存器，储存着浓都的民风、礼仪;街巷、门棉、梁、匠额透露着和居住者同样的情调。而新兴城市是多元的，没有一种和谐的秩序，需要很长久的磨合，人和城市才能交融如水乳。

   ④一本书，一本帖，时问长了，外表的品相卷了毛边，掉了封皮，里边任我随意地画了许多记号，随手翻，就到了我要的那一页、想看的那个字。一本簇新的书就没有这般便利，它停留在陌生状态上，像一匹野马，没有被骑手驯服，书页边缘带着机器切割的锋利和油墨的味道。没有翻动，生分得生出一段距离。一次又一次翻动，甚至卷起、袖起，随主人走天下。带着温度的手指时常指动，它温顺起来。边角的锋棱磨钝，品相越来越老，蕴含越来越多，手泽、目光、笔迹，甚至有一次不小心掉落在泥泞里。有的书的观念的确改变了我，同时我也把一些不愿苟同的意思标明在空白处，构成另一个走向。这样，待我翻到它老了时，渗透了我太多的精神。一些旧书让人痴迷地收藏，就融入了阅读者这一部分情调。

    ⑤纸本太经不起折腾了。但也是这种最柔弱的纸，薄如蝉翼承载起                 的文字——那些性命攸关的生死状、家庭纠葛的契约、情爱的表白，都由一纸墨气固定下来。像一位稚嫩孩童挑起千斤重担，还不让她松懈下来。没有哪一片纸的存在不受剥蚀。纸质酥了，干脆了，字迹一脸沧桑，却不会淡去。这时，真怕有人不慎失手，字迹随纸裂为碎片。这样的纸片，尺犊大小，沉重千钧。家庭的后人对先人的认识，包括感恩或怨恨，大都缘于这些纸片。没有这些纸片的人，回忆先人，满目空洞。我十分感慨保存完好的家庭，从一代一代文字的积累中，见出一个家庭的悠久;从昏黄的纸色中，展开寂寥广大的世界，任想象去填充。其实，一张能够幸运躲过战乱、水火、迁徙磨难的纸，即便空白，也是一个幽深的海。

    ⑥时间一直向前，像不停歇下来的马车，奔走中崭新的车厢成为陈旧，盛满过往的陈渣。每个人在面向前方的同时，另一方面正对着过去，感受着旧物，牵挂着旧事——时光没有消

逝，正是由于它们的韵味，真切地沉浸在遥远之处。

1．第①段画线句用的是平静的叙述，字里行间让人感受到的却是“我”           的情感。

2．第②段独句成段，显示了它在表义或结构上的重要，能说说句中“另一种价值“指的是什么？                                                                        。

3．读第③段画线句A，想一想为什么说“有这么一个名字，远远超过了人对于河流本身的想象"?它的含义是：                                                            。

4．第③段B画线句         的修辞手法用得好，生动地写出了                      。

5．第③段C画线句说“在江边的同一条路两次走过，思路远远拉大了岔道，无法叠合”，两次思路分别是:第一次                       ;第二次                         。

6．第③段D画线句用了什么            修辞手法，与                          一句异曲同工。

7．第④段画线句用的是          修辞手法，形象的表现了                         。

8．联系上下文，在第⑤段横线上填入恰当的词语                ，体会句中富含的哲理，这类语句本段还有多处，请举一例                                        。

答案

1、沉浸在往事中不忍割舍的  2、指的是可以勾起人们回忆与旧物相伴的往事，带来精神上的慰藉。 3、名字是文化的载体，通过名字可以想象它蕴含着的故事。  4、比喻  “我”沉思被惊动时由心理到生理的动态反映  5、纠结在一个技巧性的问题上  沉浸在江民传说的故事里   6、比喻  旧笔储存了我生命曾经走过的那一段过程，   7、比喻、拟人  书越来越旧，思想理解越来越深的阅读过程  8、沉重无比  尺牍太小，沉重千钧（一张能够幸运躲过战乱、水火、迁徙磨难的纸，即便空白，也是一个幽深的海。）