主要有篇首作用，篇中段落作用，结尾的作用及线索的作用，这类试题往往结合修辞和作者的观点，态度来设题，是２００５年命题的一大热点．

⒈篇首作用：①总领全文　②引出下文，引出话题　③为下文作铺垫或作对比

例如：（１）全国卷Ⅱ第１４题：作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？

答案：①严冬过后是春天，严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕。   ②作者觉得雪花是春天的使者，能给人以“温馨的梦”。

解析：要了解＂雪花＂和春天的关系，一是自然意义上的关联，二是文中的春天还有社会象征义．

（２）北京卷第１９题：本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？  

答案：①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活：这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。

解析：先扣住文章的内容，再谈开篇的＂作用＂，要注意与下文的２个＂对比＂．

（３）广东卷第１６题：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用?

答案：通过对比、层递等手法的运用，突出壶口的黄河最有"中国味"，凸显主题，总领全文。

解析：先明确运用了何种手法，再分析其作用，最后答＂开篇＂的作用．答出对比或层递，给1分；答出"壶口的黄河最有中国味"或"凸显主题，总领全文"，给2分。

（４）重庆卷第１８题：文章第一段写到了南北建筑与文化，这样写对全文结构安排有什么作用?

答案：（1）铺垫作用（2）对照作用

解析：题干中的＂对全文结果安排＂提示考生要着眼全篇答题，写南北建筑文化的异同，既为下文的城市趋同化做铺垫，又形成了对比．

（５）山东卷第１８题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？

答案：通过比较引出下文。

解析：运用的手法是对比，目的是引出下文．

⒉篇中段落的作用：结构上起承上启下的过渡作用．

2004年天津卷第20题：“从全文看，‘朋友打来电话’这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？”

答案：①在内容上，这件事启示人们要热爱生命，感悟生命，诗意地看待生活。

②在结构上，起过渡作用，深化了作者的思考，引发了议论。

解析：关键是要确认“这件事”在文中的位置：最后一段的开头。结构上起承上启下的过渡作用，引出下文的议论，内容上概括了作者对生命及生活的思考。

⒊结尾的作用：①感情升华；②主题深化；③言有尽而意无穷。例如：

（1）北京卷第２１题：文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法的特点和效果是什么？

答案：想表现的是：①母爱是普遍的②母爱又是独特的。写法的特点和效果是：①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长。

（2）天津卷第２０题：你怎样理解“我总渴望像树一样活着，坦然地正视自己的一生。”这句话在文中的含义？

答案：人无论境遇如何，都要从容面对，努力实现自我价值。

解析：这是全文的最后一句，既要扣段意，又要扣全文中心．可以从段中的＂坦然＂，＂坚毅＂，＂把一生几乎完美地走完＂等语句获得答题信息．

（3）辽宁卷第２０题：如果将文章最后一自然段删去，好不好?为什么?请简要赏析。

答案：(1)不删好。最后一自然段点明并深化了主题，这可以使文章立意显豁，直接而充分地表达出作者的思想感情。(3分)“五百，两套烧饼”的叹息将“烧饼”与“切梦刀”的价值并置比照，进一步消解了“切梦刀”抚慰心灵、疗治伤痛的意义。（3分）

(2)删掉好。这样可以避免将作者的主观情感直接呈现出来，使文意含蓄，收到言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下较大的思索与想像空间。(3分)  “‘贵来!’”“惘惘然而去”，用金钱衡量“切梦刀”的价值，且言其贵，已经传达出对“切梦刀”意义的怀疑和否定，文章结构至此已经完整，表达也已清楚。(3分)

以上两种答案，答出其中一种即可。只答“不删好”或“删掉好”不给分。

解析：这是一道＂限制中的开放＂试题，先要亮出观点，然后结合语段本身含义，文章的中心和结尾的作用来答题,言之有理,言之有序是其根本要求.

(4)广东卷第20题: 文章结尾强调“该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传”，这句话有什么含义。

答案：（1）"该有人为黄河作传"，因为黄河体现了中国的历史与中国人的精神（或因为黄河 哺育了中华文明）。（2）"应是中国人的自传"，是指应该由中国人自己为黄河作传，而不是像非洲的尼罗河那样由欧洲人来作传。（3）中国人通过为黄河作传来表现中国人的历史和精神，所以是"中国人的自传"。 答对第（1）点给2分，（2）（3）中答对一点给2分。如果根据文意，写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。  

解析：文章结尾的句子关涉全文中心,先要分别解释2个句子的含义(在上文相关段落中找到相应的词句),从而归纳概括分句的含义,然后联系文章的中心,深化对画线句的认识。从所给的评分标准看，具有一定的开放性。

(5)重庆卷第21题: 根据全文，分析作者对旧式宅院和高楼大厦的态度，并就文末“遗憾是历史进步身后寂寞的影子”所蕴含的作者观点作出简要评价。

答案：①辨证的态度②时代的眼光③深刻的反思

解析：最后一句蕴涵了作者的观点态度,先要明确作者的观点态度”是什么”,可从句中的关键词”遗憾””进步””寂寞”中推断出来.然后理想全文主题,评价作者的观点.

（6）2004年上海春招卷第15题：“文章以‘要落泪了，真想念北平呀！’收笔，这一笔好在哪里？”

答案：点明题意；照应开头“落泪才足以把内心揭露在外面一些来”，使本文结构更为严谨；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止；耐人寻味。

（7）2004年浙江卷第20题：“篇析篇末‘就会跪下来……’这句话在文中的含义表在上的作用。”

答案：含义：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然和谐相处；表述对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。

作用：使文章在表达上显得委婉含蓄；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。

解析：由于句子在末尾，理解其的含义需从通篇着眼，概括主要段落的意思，再整合而成。结尾的作用仍然关系文章主旨。