【2021直播心得之14】 2021.3.30观看何凯黎老师专题讲座《“活”教育中的环创那点事儿》有感

李丽红：

3月30日，我们共同聆听了江苏省特级教师、南京市鼓楼幼儿园副园长何凯黎的讲座《“活”教育中的环创那点事儿》。正好，这一段时间我都在阅读陈鹤琴的《活教育》《幼稚教育》，我感觉这两部专注绝对值得幼儿教师的阅读。

陈鹤琴说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”何老师在讲座中提到了三方面，即“活”的材料和环境、“活”的教师与创意、“活”的孩子与家长，注重环境创设材料的多样性，关注环境的自主性和融合性，要让孩子们主动参与其中，得到情感上的愉阅，有创意、有思想、有支持，同时还要积极发动家长参与进来，得到家长的支持和陪伴。让我们幼儿园的环境成为会说话的“教育家”，成为孩子自我表现的平台，成为与人交往的载体，是孩子们进行想象和创造的沃土。

陈鹤琴“活教育”思想的精髓是科学的儿童观，强调让孩子通过大脑和双手参与活动。所以让我们的孩子每天生活的环境，都能成为育人的方式，这种隐性的课程，需要孩子们能够根据自己的兴趣所在、能力水平，去寻找他们想做的事情，并给予孩子足够的时间、足够的空间去探索，让孩子也成为环境创设的主人，展示出自己的创造力、想象力。