【2021直播心得之12】2021.3.23观看张静老师《幼儿园内外环境“一体化”创设的思考与实践》讲座有感

李丽红：

3月23日，张静老师的专题讲座《幼儿园内外环境“一体化”创设的思考与实践》给我带来了思考，开阔了眼界。

“一体化环境”就是指为了最大限度的满足幼儿游戏以学习活动的需要 ，更好地促进幼儿学习和发展，将幼儿园室内与户外环境整合为一体，使其各自相对独立，又能共同发挥整体作用的环境 。这个一体化环境的创设共有三个阶段 ：第一阶段是从室内环境开始，班级区域规划 一间有价值的教室，材料投放要合理等 ；第二阶段是重视户外环境的利用，户外体能、场地规划 、器械投放 、体能活动有效开展，利用边角料，充分开发和合理利用户外场地。第三阶段实现室内外区域环境一体化，互为补充，互为连结，独立作用不能代替，因地制宜注重实效 。

在室外环境 上，要求空间大 ，自由，就地取材。一体化的环境能扩展幼儿游戏的经验，让幼儿的游戏更具有复杂性 、挑战性 、多样性、新颖 ，在室内环境的创设上 ，我们要考虑到幼儿的兴趣问题 ，提供的材料必须支持孩子的学习和探究 。室内外环境联动起来，让幼儿的游戏更具有丰富性 。在张老师的讲座中，还介绍到了户外活动的组织设计路径，制定户外体能与游戏活动、器械与场地的管理方案，列出活动的时间表，注意材料使用的干净整洁，要能够消毒 ，确保孩子玩得开心、玩得快乐、玩得安全。

我们要注意室内外环境一体化实施的原则 ，即整合性、独特性、关联性、延伸性 ，做到相互补充、有机整合 ，把游戏精神落实到实处，鼓励孩子游戏，服务孩子的游戏，学会观察孩子的游戏，合理指导孩子的游戏。