李丽红：

7月7日，我认真学写了易娟老师的讲座《用戏剧搭建儿童主动学习的桥梁》，因为我看到这个题目之后，对其中的内容非常感兴趣，毕竟戏剧在幼儿园的应用还是不多的。于是，我就带着兴趣、带着期望，开始了我的学习。

什么是儿童戏剧活动？易老师说，是一门综合艺术，在幼儿感受与欣赏、表现与创造的过程中，陶冶幼儿情操，培养幼儿审美，促进幼儿身心健康发展。一般情况下，在幼儿园的戏剧形式有教育戏剧、创造性戏剧和班本化创意戏剧主题活动，这都是从儿童戏剧教育的想象力与创造力、同理心、宣泄与减压、合作能力等方面的功能来进行的。

易老师以班本化创意戏剧主题活动为重点，通过《蔬菜王国》等案例，探讨了如何用戏剧搭建儿童主动学习的桥梁。以幼儿的一日生活为主线，以主题活动为载体，让每一个孩子在开放的氛围中，通过肢体律动、哑剧、即兴对话等形式，用“假装”的游戏本能，重演生活经验，感知与实际生活的不同，让孩子成为戏剧创作的参与者和表演的执行者，获得好的、有实际意义的成长经验，从而形成富有自己班级特色的戏剧表现形式。

当然，易老师也对当前的幼儿园创意戏剧的现状进行了分析，对其关注儿童主体发展、建构能力促进等方面的优点给予了肯定，也说出了排练过多、教师参与过多、机械重复等问题也进行了阐释，指出了儿童戏剧主题活动要努力变成儿童主动参与、从孩子经验出发、接近儿童生活的活动，一定要减少重复性的排练，注重孩子在戏剧表演的过程中激发幼儿想象力、创造力，促进幼儿健康成长。