济源市实验幼儿园绘本教学工作坊

同课异构活动——《冬天来了》

济源市实验幼儿园  李丽红

大班语言:儿歌《雪花片片》

活动目标：

1.学会诵读诗歌，感受文学作品内容中的优美意境。

2.能仿编童诗内容中的一句话，如：“送你一串……”

3.学习常见的交往语言，会说“好久不见”。

重点难点： 

能仿编童诗内容中的一句话，如：“送你一串……”。 会使用常见的交往语言，会说“好久不见”

活动准备：

儿歌录音，幼儿用书雪景图片。

活动过程： 

一、谈话引入主题。

现在是什么季节？

你们喜欢冬天吗？为什么？

二、带领幼儿一起观察幼儿用书图片。

小朋友，我们一起来观察一下，幼儿用书图画里有什么东西？

大家有没有看过雪人呢？说说你是在哪里看到的？

你觉得下雪的景色漂不漂亮？

你喜欢下雪吗？为什么喜欢？为什么不喜欢？

三、教师朗诵儿歌。

1.儿歌里面你都听到了什么?你最喜欢哪句？为什么？

2.什么是好久不见？在什么情况下可以用好久不见？

四、幼儿学习朗诵儿歌

听录音、分组、对说、加动作等。

五、创编儿歌

为什么是送一串水晶项链？

除了水晶项链，还可以送什么？

六、结束

冬天也是个美丽的季节，是小朋友们收获的季节，你看，今天你们都变成了小诗人了，做出这么棒的儿歌，为你们点赞吧！

教学反思：

活动中，我采用课件的形式, 让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状，感受到雪花的美丽和趣味性。过程中，询问小朋友雪花的颜色, 形状,特点上, 小朋友能踊跃的回答他们所看到的。比起我告诉他们雪花是什么样的, 更能容易理解和记忆。毕竟受地理条件的限制, 没能亲眼看到真实的小雪花, 可能这对小朋友的想像力有点限制, 或者发现原来雪花有这么多形状。在参与美术活动中,小朋友的积极,主动性得以发挥，真正体现了在游戏中学习、在游戏中成长。因为根据大班幼儿年龄的特点,我重点是让小朋友认知和操作一个雪花的形状。雪花有很多种,如果我画多几个的话,怕干扰小朋友的辨别能力。在师幼互动环节上,还是比较协调的.都是让每个孩子参与进来,老师起到了一个合作者,支持者和倡导者的关系。

整体来说，本次活动效果还是不错的，还可以增加难度给小朋友,大班小朋友有挑战的能力, 让小朋友了解其它雪花的样子, 或剪出一种雪花的样子。老师们给的建议对我感悟很深,要大胆突破教学内容,更要努力把复杂的东西用简单的语言或者其它教会小朋友。