让图画书伴随孩子快乐成长

——观看肖艳萍专题讲座有感

济源市实验幼儿园  成慧

幼儿园的语言教学活动是幼儿园教学活动当中非常重要的一种类型，它也是贯彻落实语言领域的一个重要的学习的方式和内容，那么如何运用图画书来设计幼儿园语言教学活动呢?今天我们就带着这一个问题跟着专家开始了我们的学习之旅

    活动中，专家指出，多元设计幼儿园的语言五种类型的活动，离不开细心解读作品，运用作品素材来演绎不同活动，还要强调根据领域里活动的语言，类型，目标设计关键提问，在整个活动设计当中强调多种操作体验，转变幼儿学习方式。适度的经验迁移让我们的图画书的作品内容和孩子的实际生活相连接，要让图画书成为孩子成长中的良师益友，在孩子体验作品情感中快乐成长，进行智慧的学习，动脑筋的学习。    

通过本次学习活动，我们知道了图画书的概念，了解到了，一本好的图画书，一个孩子即使不认识字，仅仅是靠读懂，读画面他也可以读出大概的意思，这就是图画书的魅力，也是为什么孩子们都喜欢图画书的道理。

巧用图画书，多元设计幼儿园的语言五种类型的活动，离不开细心解读作品，运用作品素材来演绎不同活动，还要强调根据领域里活动的语言，类型，目标设计关键提问，在整个活动设计当中强调多种操作体验，转变幼儿学习方式，不要光听，那么适度的经验迁移让我们的图画书的作品内容和孩子的实际生活相连接。

通过学习老师们对巧用图画书产生了更浓的兴趣，大家都纷纷愿意尝试设计多种类型的语言活动，希望能把我们的语言活动设计的更丰富，更生活化、游戏化，孩子们更加喜欢。

总之，让图画书成为儿童成长中的良师益友，在孩子体验作品情感中快乐成长，进行智慧的学习，动脑筋的学习，这是最重要的。